lesson 2教案1

Colours第二课时教学设计

一、教学目标

（1）

能听，说，认读red ，green ，yellow ，

blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„，Show me„„. 。

（2）

能听懂let ’s do 部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。

德育渗透：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。

二、教学重点和难点

重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

三、课前准备

1．多媒体课件

四、教学过程

（一）、质疑问难

1、

日常口语练习（复习上一节课所学内容）

T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Hu. T: How are you? S1: Fine thank you. How are you? T: I’m fine too. (指着一名学生)what ’s your name? S1: My name’s „

T: (握着S1的手)Nice to meet you! S1: Nice to meet you，too. 2. 课件出示bag 让学生guess what’s in the bag ? T ：

what’s this?(出示不同颜色的文具) SS ：book \ ruler \ crayon…. （二）、探究新知

1、课件再次出示bag引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red ”，师问：

What colour? SS : red. T :Yes ！You are right. It’s red. 运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。

2、出示不同颜色的苹果，让学生注意苹果变成了什么颜色，快速说出来，如

“green ”, 拿出单词卡片问：What colour? SS : green . T :Yes！You are right. It’s green . 运用绿色的蜡笔进行操练，I see green。并板书

3、出示香蕉，示意学生用英语说出其颜色，教学“yellow ”，拿出单词卡片问：What colour? SS : . yellow T :Yes ！You are right. It’s yellow 运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书

4、利用香蕉的背景颜色教学“blue ”，让学生说出生活中的蓝色，拿出单词卡片问：what colour? SS : . blue T :Yes ！You are right. It’s blue。运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书

跟读Let ’s learn部分的词汇。

（三）、能力提升

Let ’s play (1)、找颜色: 让学生仔细观察图中事物的颜色，如方便面、汽车、蓝猫、汉堡、饼干、摩托车。用“I see„.. ”进行颜色的表达。

（2）Game ：把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出什么颜色没有了或者什么颜色出现了。及时给以表扬。

（四）、知识升华

（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。

（2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。

（3）Let's check 小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（let's do 部分），其他人拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。

例：-- Show me your red crayon. --red! red! red! （4）出示let's chant ，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。

（5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。

（五）、知识梳理

1、学生小结本节课所学内容。

2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。

（六）、

homework 1、Say colours to your mom and dad(把所学的颜色说给爸爸妈妈听) 。

2、

Listen to and repeat “Let's learn”. 3、Sing the colours song. （七）、板书设计

Unit 2 Colours

I see red. I see yellow. I see green. I see blue. Show me red.