Unit 12 Good habits．优秀教学设计

英语四年级下第十二单元教学设计

大薛中心校

刘婷

教材分析：本单元的话题主要是理解和表达有关学校与日常生活、礼貌待人、遵守规则的简单信息，了解和运用表示意愿、情感、请求等交际功能的表达形式。

学生分析：学生年龄普遍在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏歌曲比赛特别感兴趣。四年级的学生已有一年多的英语学习基础，能用英语进行简单的交流，有较强的表现欲望。但是这个阶段的儿童注意力不稳定，不持久，难于较长时间的注意同一事物，因此我设计了多种多样的活动，鼓励他们敢于说、愿意说英语，培养他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性。

教学目标：

知识目标：1、能听懂、会说Listen and say中的祈使句，了解祈使句的简单结构，并能在实际情景中运用。

2、听懂、会说、认读单词listen，talk，stand，wait。

3、能用所学单词和句子Listen to the teacher.等表达简单的规则。

4、能听懂本课中的短语：Shut/Open your eyes/mouth. Stand with your left/right leg. One eye open and one eye shut.并做出正确反应。

5、能与同学一起做Game time中的游戏。

能力目标：培养学生运用英语的能力。

情感目标：了解教室内和简单的交通规则，知道遵守规则的重要性，养成遵守规则的好习惯。

教学重点：

1、听懂、会说、认读单词listen，talk，stand，wait和句子Listen to the teacher. 2、能用所学单词和句子表达简单的规则。

教学难点：了解祈使句的简单结构。

教学用具：课件，单词卡片，录音机

（教学用具的应用可以使学生产生直观形象的思维，通过看听说加强对教学内容的理解及记忆。）

教学步骤：

Step 1: Warm up 1、Greeting：Hello! Good morning! How are you? (设计意图：亲切的问候缩短了师生间的距离，与同学们握手打招呼也消除了我们之间的陌生感，为顺利的进入英语课堂打下了基础。) 2、Chant: I can, you can and everybody can Sing and dance, jump and run. He can, she can, everybody can Come and go, sit and stand. We can, you can, everybody can Play and laugh and have lots of fun. (设计意图：通过Chant同学们边说边做，即复习了前面学习的内容又活跃了课堂气氛激发了学生学习英语的积极性。) 3、Free talk: T: We can do many things. Can you run? Ss: Yes, I can. T: Can you jump? Ss: Yes, I can. T: Can you run in the classroom? Ss: No, I can’t. T:There are things we can do. There are things we can’t do. Let’s talk about what we should do at school and in the street. Step 2: Presentation

1、Teach the new words and sentences. T：It’s a fine day today. Let’s go to school together. OK? Ss：OK. T: Look, the school bus is coming. Let’s get on the bus. (找学生做出边推边上车的动作) Don’t push. Stand in line.(使学生理解含义并板书，练习句型) Ss: Stand in line. Don’t push. T： It’s the red light. Can we go? (板书句子，课件出示) Ss: No, we don’t.(引导学生回答) T：Yes, we can’t go. We should wait for the green light.（板书句子并操练，出示红，绿灯卡片，练习Wait for the green/red light.） Stand with your right/left leg. T: Great, it’s the green light. Let’s go. (拍手说句子) Here we are. Take off the bus. Don’t push. Stand in line. Let’s go upstairs. (出示PPT) Oh, no! Be careful! Don’t run. Walk on the right side.(板书句子并操练，举手练习左右)（一人说一个词，找另一名学生接力说单词并坐在这名学生的座位上，句子说完后，教师发口令：Stand up. Stand in line. Walk on the right side. Go back to your seat. Sit down.）

预设：（1）在授课的过程中如果有学生说话教授Don’t talk. Shut your mouth. Listen to the teacher.板书句子并操练。(快慢说句子)(Write it on your exercise book.) （2）没有说话的就在学生回座位后继续授课：They are having classes now. They are talking. That’s wrong. Don’t talk. Shut your mouth. Listen to the teacher. 板书句子并操练。(快慢说句子) 2、Listen and do: Shut/Open your eyes/mouth. One eye open and one eye shut. 3、Golden ears:教师说句子，内容合理的则跟读，不合理的不跟读。

T：Good. There are many rules in our daily life. Let’s look at the pictures, then judge “Yes” or “No”.(出示图片判断，并用英语的祈使句描述) （设计意图：通过游戏练习单词和句型，避免了读单词所带来的枯燥感，激发了学生们的参与热情，体验到学习成功的喜悦）

4、Listen and say：

T：Right. Look at the pictures. Where are they? Do they have good habits? Ss: Yes, they are. T: Good! Open your book to page 63. Let’s read it follow the tape. 5、Who want to be a little teacher? （Listen and do）

6、Let’s make some rules in our school or in the street. Step 3：Summary 1、

总结本节课知识点，请学生领读。

2、

Listen and point: （设计意图：请学生领读本课知识点既锻炼了学生的认读能力又了解了学生的掌握情况,通过小竞赛使学生将学习情况进行及时的反馈。）

Step 4：Homework Rules In our school Do Listen to the teacher.

（设计意图：用制定规则填写表格的形式来完成作业会让同学们有一种新鲜感，以愉悦的心情来完成作业，能够提高作业完成的质量而且养成遵守规则的好习惯。）

Don’t Talk in class.

In the street Do Wait for the green light.

Don’t Run.