Unit 6 They are artistsPPT专用教学设计内容

三年级起点英语四年级下册

Unit 9《They are artists.》教学设计

Teaching aims：

Knowledge aims：

1.能够听、说、读,尝试表演Let’ s act部分的对话，理解并会运用语言Are they workers? No, they aren’t.。

2. 能完成Listen，think, and read中的连线和朗读。

3. 能独立完成Try to do中听和写的任务。

4.在图片的帮助下，能运用所学的知识读懂Read and say部分的小故事，并给出合理、正确的补充。

Ability aims：

1．继续培养学生“听、说、读、写”的英语学习能力，能够在实际的情境中，用所学的知识与他人交流信息。

2. 使学生在活动中带着学习英语的乐趣，充分发展创新思维能力和语言交际能力。

Emotion aims:

1. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

2. 培养学生敢于、乐于与他人用英语进行交流的信心。

The key points：

听懂、会说Are they workers? No, they aren’t.并能用该组问答和同伴进行简单的会话交流。

The difficult points：

理解词组school building和句子They often come to help us.

Teaching Methods: 全身反应法、直观法、任务型教学法、情景表演法、游戏法。

Teaching aids：

图片，彩粉笔，课件。

Teaching procedures：

（一）Greeting （二）Revision

出示情境,复习本课单词。

（设计意图：师生互相问候，通过情境，复习学习过的表示动物的词汇。）

（三）Presentation

1、Listen, think and read.

（1）、出示图片，让学生观察并尝试读出他们的名字，并总结元音字母在开音节中的发音规律。

（2）、播放录音，根据读音快速找到属于它们的气球。

（设计意图：通过自主学习与小组合作学习相结合的学习策略，回忆和总结五个元音字母在开音节中的发音规律，既让学生体验到作为学习主任的快乐，又体验到合作学习带来的喜悦。）

2、Let’s act.

（1）出示Let’s act情境图，向学生介绍，播放录音，学生听音回答问题。

（2）再次播放录音，学生跟读。

（3）以小组为单位分角色表演对话，并上前表演。

(设计意图：通过听音回答问题引出本课重点语言，使学生在语境中感知新知，加深对语言的理解。) 3、Try to do

（1）教师播放录音，鼓励学生通过听音，写出关键词并给图片排出顺序，独立完成学习任务。

（2）教师组织学生同桌或小组交流。

（3）核对答案。

4、Read and say （1）教师请学生默读小故事，并小组讨论完成补充任务。

（2）教师请同学合作表演。

（四）Consolidation

Activity 、小画家

猜一猜我喜欢的职业。

（五） Homework 继续画完我喜欢的职业，并用一句话表达。

（六） Summary （1）What did you learn?学生总结

（2）师总结。

（设计意图：要学生回忆本节课所学知识，理清脉络）

板书设计

Unit 6 They are artists.

What are their jobs? They are……