Useful expressions名师教学视频（文字实录）

Useful expressions (unit 1-3) 教学目标

复习前三个单元的句型并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

教学重难点

学习句型

“Where’s…?”

“

Is this the…？”以及肯定和否定回答：Yes, it is./No, it isn’t.

区分next to与near。

能熟练掌握句型What time is it?”和回答以及句型“It’s time for…”的用法。

区别It’s time to …和It’s time for …的用法。

教学过程

一起齐背三个单元的Let’s talk Unit 1

(1)分别展示各种教室，复习功能室词汇和the first floor , the second floor , the third floor.

A: Where is …? B: It’s on the first/second…

A: Is this the…? B: Yes, it is. / No, it isn’t. (2)

重新展示学校图片，让学生分组提问：Where is …? Is it on/next to…? 巩固句型练习。

(3)Is that…?的用法有什么不同。(教师重复刚才的动作，让学生在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较) 然后教师向学生解释this/that的区别。

(4)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师让小组成员两人一组，分男女角色表演对话，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。让不同小组展示答案。

Unit 2 (1)教师用课件出示一张钟表图片，提问：What time is it? 提示学生回答：It’s …o’clock now. 教师带读o’clock和now。教师重复提问，让学生抢答。

T: What time is it?

S: It’s ______ o’clock.

T: It’s time for _______. / It’s time to _________.

教师提示学生注意区别for和to的用法，课件呈现他们的不同用法，如：for breakfast, for lunch, for English class, for music class (2)分角色朗读课件内容,小组展示：挑选三个小组进行对话表演，教师进行指导。

Unit 3 (1)教师出示本部分课件，出示重点句型,解释句型。

(2)让小组成员两人一组，参考图片，分角色进行表演，可适当拓展对话，然后选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。小组展示：挑选三个小组进行对话表演，教师并及时进行表扬和指导。