Review 1教学设计模板

课题

学习

目标

Review1

总第19课时

四年级

备课人

刘艳红

1.能听懂、会说Listen，say and act中的内容，并能与同学合作完成表演。

2.能独立完成Let's check的听力选择学习任务。

3.能读懂英文家谱，能使用英语表述家庭成员的关系，能使用英语描述家庭成点的职业和外貌特征，能够用学过的句型就职业话题与同桌进行简单交流。

4．能听懂Listen and match的短文，完成听懂、连线的学习任务。

学习

掌握句型What's your/his/her job? What are their jobs? 并能用I'm/He's…

重点

She's…They are…做出相应回答。

难点

能够根据问句正确使用物主代词和人称代词。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生共同复习1—6单元学习的复习1-6单元

歌曲和歌谣。

2．师生共同复习1—6单元学习的

主要词汇和核心句型。

3．建议教师出示Alien和乌龟的

图片，说：A new friend is coming to 打招呼、交流

our class. Let’s say hello to him.让学

生们用已学的英语知识与外星人打

招呼、交流等.

二、任务导入及呈现

1．建议教师请学生们仔细观察外星

人，在与外星人交流时，引导学生使小组学习

用句型What does Alien have? You

have_用这种方式引出课文，对于

Alien和小乌龟描述的句子。

2．教师继续提问：Please guess

what Alien's job is．看哪位同学猜得小组合作使用You are_或正确。学生可以使用You are_或He' He' s_进行猜测

s_进行猜测。

3．播放Listen，say and act录音，听音，找答案

让学生找出问题答案。

4．听音过后，教师随即问同学：

What's Alien's job?引导学生回答He's

a pilot．学生通过阅读课文，回答小组讨论

What can he do?引导学生回答：He

can fly to the Mars.告诉学生Mars的

词义，教师引导学生讨论Is that cool?

5．请学生听录音，模仿录音的

语音语调读课文，并分角色朗读课听音模仿

文。

6．建议教师引导学生进入Let's

check 部分练习。教师应引导学生独立完成Let's check的听力选择学习任务。

7．复习Look, write and say部分时，建议教师出示Joe的家谱图，让学生先自己阅读，然后在小组内交流学习信息。

8．教师应鼓励学生便用多种方式介绍人物，看谁想出的答案多。

9．多放几遍录音，给予学生充足的时间完成听音、连线的学习任务。

三、趣味练习

活动一：找句子游戏。

活动二：猜词游戏。

活动三：做动作、猜句子。教师应注意引导学生使用学过的句子进行问答，What is his/her job? He/she is_ Is he/she_?

四、巩固与拓展

1．教师出示Listen, say and act教学挂图，让学生一边看图，一边听录音。

2．鼓励学生总结自己所掌握的职业类的英语单词，与同学交流自己的职业理想。

五、作业

表演课本中对话。

板书设计：

小组练习

小组内交流并比赛

小组讨论并复习家庭成员名称的词汇

听音连线

小组比赛猜词游戏

看动作，猜句子

看图并听录音，反复朗读并填空

小组内交流

Review1

You have a big head and two long arms.