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简易方程复习课 丁晶晶知识与能力：1．理解用字母表示数的含义，明确用字母表示数的优点，学会用字母表示数的方法。2.能理解方程、方程的解、解方程的含义，能正确区分方程的解、解方程的不同之处，掌
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整理和复习第一课时教学实录
未知
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关键词：整理和复习第一课时教学实录
正文
简易方程复习课
丁晶晶
知识与能力：
1．理解用字母表示数的含义，明确用字母表示数的优点，学会用字母表示数的方法。
2.能理解方程、方程的解、解方程的含义，能正确区分方程的解、解方程的不同之处，掌握解方程的方法。
3．会分析数量关系，解答稍复杂的方程，能用所学知识解决生活中的问题。
4. 培养学生自主整理，合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生逻辑思维和灵活解题的能力。
过程与方法：通过练习、比较的方法，巩固本单元的知识。
情感、态度与价值观：让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。
教学重点：掌握用字母表示数和解方程的方法并能熟练计算，，能用所学知识解决生活中的问题。
教学难点：理解方程的含义，能正确分析数量关系列出准确的方程。
师:各位小朋友好，今天很高兴和大家一起上一堂简易方程的复习课。
师:哪位同学说说什么是方程。
生:含有未知数的等式叫做方程。
师:也就是说，我们复习方程，不得不提到含有未知数的式子。
师:他们看看，我这里有两个含有未知数的式子，该怎么读？
生读完
师:读完后，你知道它们表示什么意思吗？
生:2a表示2×a，a的平方表示2个a 相乘。
师:现在假设a=2.5,请同学们算出这个式子的结果。
a²+2a=2.5×2.5+2×2.5=11.25(板书) 师:也就是a²+2a=11.25 师:这个式子是不是方程？
师:认识完方程，咋们就得去解方程，你还记得什么是解方程？什么是方程的解吗？
生回答
师:解方程的依据是什么？
生：等式的基本性质
师:这些方程大家还会解吗？赶快动手试试看，课件出示练习题。
师生订正
师:同学们，这几道题都是跟减法有关的方程题，咋们再来尝试几道跟除法有关的方程题，快，咋们趁热打铁。
师:看样子，这些题，对同学们都不在话下，咋们再继续高歌猛进
学生做完，鼓励和表扬学生
师：今年国庆节，老师去北京走了走，在鸟巢体育馆发现在08年奥运会上中国和日本奖牌数有如下关系，你能列方程解答出来吗？
生作答，师生评析
师：去完鸟巢，老师又去了青少年发展中心，发现了我们少先先锋队的队旗，边长有如下关系，你能列方程解答出来吗？
生作答，师生评析
师：之后老师去故宫，看到故宫的平面图，发现故宫是一座长方形的城池，你能根据题目的意思解决这个问题吗？
出示ppt题目
（1）故宫是一座长方形的城池，周长约为3420米，长约是宽得1.28倍，故宫的长和宽分别是多少？
师：去了故宫后，老师又去了天安门广场，发现故宫和天安门广场的面积有如下的关系，你能解决这个问题吗? 出示ppt （2）故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天门广场的面积是多少万平方米？
师：第二天，老师和儿子一起又去爬长城，你能根据题目的意思算出儿子的速度吗？
出示ppt （3）小明和爸爸从同一地点出发爬长城，经过5个小时后，小明落后爸爸9000米，爸爸每小时行走5.4千米，小明每小时行走多少千米？
生作答，师生评析
师生小结：
板书：
简易方程复习课
2.5×2.5+2×2.5=11.25
a²+2a=11.25
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