lesson 2PPT配套优秀教学设计内容

Unit 4 Food

Lesson 2

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教材分析

第四单元主要学习关于食物的单词noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …。本课时结合一年级上期Unit6 Fruit的关键功能句Do you like....Yes,I do/No,I don’t.本课时将结合食物继续操练此关键句型。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习食物有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。21 ◆

教学目标

【知识目标】

1、能够说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice；

2、学生能将读音和图形联系起来。

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能够对Do you like句型的肯定及否定做出回答。

【能力目标】

1、能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应；

2、能够借助日常生活图片识别。

【情感目标】

能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

【教学重点】

1、能够会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice；

2、学生能将读音和图形联系起来。

3

能够熟悉Do you like句型，能够熟悉Yes,I do及No,I don’t. 【教学难点】

能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t.

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教学重难点

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课前准备

PPT、教学视频、歌谣以及食物的实物

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教学过程

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Step1. Warm-up 活动一：Greetings 活动二：Wag your tail（师生共同完成动物的各个标志性的动作操，可以活跃课堂氛围）

活动三：复习水果单词

（教师出示水果篮，里面装满以下玩具水果或水果图片：apple，banana, pear, orange, 教师提问：What fruit can you see? 学生回答）21世纪教育网版权所有

谈话活动

基于上一活动，教师提问：Do you like apples? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t.。

Step2.Presentation 活动四：大图小声，小图大声（记忆复习有关食物的单词）

活动五：记忆大冲关（教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。）

活动六：I ask you answer谈话活动

(基于上一活动，教师提问：Do you like apples? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t.) Step3.Practice 活动七：大转盘一（Look and Read)

大转盘二（Ask and Answer) (设计意图：为了及时巩固句型Do you like....以及Yes,I do和No,I don’t.) 活动八：What’s missing?

(教师边指图片边说：Noodles, noodles. Do you like noodles? 学生可依据自己的喜好回答：Noodles, noodles. I like noodles. / I don’t like noodles.)cnjy.com

Step4.

Homework

Read and copy the words of Unit 4. on page30

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课前准备