lesson 1教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit2 Lesson 1 教学目标：复习巩固有关房间的单词以及相关介词学习新的位置的表达方法能把5个介词和东西所在所在位置联系起来，用英文说出教学重难点：学习区分behind, next to和in , on, under所表示的方位的不同单词的读音教学准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-10-30 05:06:16

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学校：赣州市南康区坪市乡中心小学

lesson 1教学实录

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2024-10-30 05:06:16

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关键词：lesson 1教学实录

正文

Unit2 Lesson 1

教学目标：复习巩固有关房间的单词以及相关介词

学习新的位置的表达方法

能把5个介词和东西所在所在位置联系起来，用英文说出

教学重难点：学习区分behind, next to和in , on, under所表示的方位的不同

单词的读音

教学准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片，文具

教学过程：A.Greetings.

B．用L55的教学挂图或用教室中的实物，帮助学生复习句型“Where is…？

C．复习介词in,on,under；导入学习新的方位介词

用教具演示两者间behind, next to的位置关系。学生边听边看，然后让学生随着录音，边说边表演。

D．学生听录音，边听边在课上指出录音中所问的东西在哪里。然后让学生跟着录音学说句子，边说边指图。学生熟练后，以Pair work

形式进行问答练习。

E．教师任意摆设一组东西的位置，然后让学生上讲台进行实际问答练习。PART B。

F．TPR活动，帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。

a. Group work，3组学生根据教师的指令做动作，另外3组可以做裁判，如：Stand behind the chair / Stand next to the chair。

b．Pair work，一个学生说：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me…另一个学生说：OK / All right！并迅速做出反应。

G．用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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