C优秀教案内容

Pep小学英语四年级下unit5 my clothes part c story time教学为设计

桦甸市常山镇中心小学校

李力

教学目标

1.学生能听、说、认读故事,并尝试表演故事。

2.学生能进一步掌握服装类单词,能制作简单的纸质面具,并用关句型”.Cut…

(holes) for …. /Draw ….”来描述制作的过程。

3.学生能增强学习英语的兴趣,激发学习热情,把英语运用于真实生活,同时在学习中培养小组合作精神。

4.通过本课的学习,学生能进一步增强节约意识,在生活中懂得“乐于助人”“俭以养德”的理念。

学情分析

这个班的学生能在教师的引导下

进行自主、合作、探究式学习。在学习了第五单元A和B部分的内容后,希望能通过Story time的学习,丰富知识,提升各方面能力,并将所学内容跟生活实际相结合。

重点难点

教学重点:能在复习本课知识的基础上,听、说、认读故事。

教学难点：尝试表演故事，用相关句型”.Cut…

(holes) for …. /Draw ….”来描述面具制作的过程。

教具准备：教学ppt、旧T恤衫，剪刀，纸张，纸质衬衫模型。

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流。（师生问候）

2、歌曲热身

This old hat 3. Review：ppt显示5单元单词，学生读并完成练习，教师作适当对比，总结，拓展。

过渡句：super!You have remeber so many words.Now it`s time for our old friends--Zoom andZip. Zoom将要参加一场面具晚会，他准备了什么样的面具呢？让我们一起来看看吧。

设计意图：起到复习到新授之间的衔接过渡作用。

二、教学新课

1、播放flash动画Story time，学生初步感知故事内容。

2、ppt 分图展示故事内容，教师通过做动作，出示同义词，上下文猜测，等多种手段，帮助学生理解文中重点单词短语句子：What for,have a party,tie, cut,hole,draw,look like,star,How do I look?（教师适时板书）

3.教师领读故事，帮助学生整体感知故事内容，读时结合故事情节伴随动作演示。

4.再次播放flash动画Story time两遍，便于学生熟悉故事内容，理解句子含义。

5.ppt 显示3个问题，学生带着问题，自读故事，找到答案。

6.教师利用ppt 课件与对照上文3个问题的答案。在解决第二个问

题时，教师利用事先准备好的纸质衬衫，替代原文的真的衬衫，完成现场制作展示。

设计意图：在演示时，创造性地，使用旧报纸取代了旧衬衫，虽然手头有一件旧衬衫。因为只是演示故事情节，剪掉一件衣服去做一个面具，完全没有必要。面具的材料完全可以用纸来代替。而且当着学生们的面，剪掉一件还能穿的衣服，是一个很不好的心理暗示，那是一个很大的浪费，不利于学生们养成勤俭节约的好习惯。还可以因势利导，日常生活中不用的旧衣物，旧玩具，旧学习用品等，我们可以捐赠给其他需要他们的人。这样才物尽其用。就这样，即通过简单的动手操作，帮助学生理解了故事的内容，又悄无声息地，对学生们渗透了“勤俭持家”“俭以养德”的中华传统美德教育。

7. 最后一遍播放lash动画Story time，学生可以边看边读边做动作。

8. 分角色读故事，为表演做准备。

三、巩固练习

1、ppt显示选词填空题。（用文中的重点词填空）

2、用事先准备好的剪刀，笔和纸，全体学生，在教师的演示下一起学着制作简单的面具。并尝试描述制作过程。

3. 学生用自己制作的面具，模仿演示故事内容。找几组学生到前面表演。

四、布置作

1、读Story time；

2、课下继续给家长或同学们表演故事内容。