资料摘要
Unit 1 My school Part C 教案一、教学内容分析故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 31
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-03 09:31:00
- 来源学校
- 学校：望江县沈冲中心学校
C设计意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C设计意图
正文
Unit 1 My school Part C 教案
一、教学内容分析
故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.
二、教学目标
1、复习单词和短语：library
music room
gym
computer room
teachers’office 2、能读懂C.Story time 部分的故事，进一步掌握一般疑问句Is this/that...? 3、理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.
三、重难点
掌握单词和短语：library
music room
computer room
teachers’ office 四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程
Step1 warm-up 师生问候
Step2 Revision 1.
多媒体快速地出示图片，看谁最先认出呈现的单词。复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。
2.
多媒体出示图片，请学生运用句型（Is this /that the...?）看图说句子。
Step3 Presentation 1. 让学生通读故事，并且圈出故事中提到的学校教室及其他场所的单词。
2. 让学生带着问题：Where is Zoom? 再读一遍故事，引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full.这两句话的意思，并且带读。
3.
教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。
Step4 Practice 1. 四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。
2. 学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时自习聆听并进行评价。教师及时补充评价。
Step5 Summimg-up 总结短语和句型:lunch room
It’s time for lunch.
I’m full.
Step6 Homework
1.
Listen to and read the story. 2.
Review the words and sentences of this unit.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 09:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 31
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：望江县沈冲中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。