5 天气与生活优秀教学设计内容

（冀教版）四年级科学下册教案

第二单元

天气

5. 天气与生活

课题

教学

目标

5．天气与生活

探究目标

教学

方法

知识目标

类型

新授

课时

三课时

1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。

2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。

3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成

影响。

1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。

重要性。

1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。

2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。

自主探究

√

分组合作

√

师生互动

√

记录汇报

√

交流展示

√

表优励缺

√

√

√

情感目标

2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的复习巩固

√

现代教学

创设情景

√

引导观察

启发引导

√

激发质疑

(第一课时) 引

一、谈话：“今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？”

入

1．生自由发言。

教

学

过

程

一、活动：“天气对我们的影响”

1．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？

探

2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。

究

3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。

活

4．举更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。

动

二、讨论活动

拓展

1．谁最关心天气？说说自己的理由。

2．组代表汇报。3。小游戏：“我说位置，你找物体。”

一、利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况

（第二课时）

引

一、信息发布会

入

1．请生将搜集到的资料与大家分享。

一、 活动：“人类活动对天气的影响”

探

1．请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。

究

2．思考：人类活动是否也对天气带来影响？

活

3．看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。

动

4．分析课本上的调查表，你能发现什么？

教

学

过

程

拓

一、搜集人类活动对天气的影响的实例。

展

（第三课时）

引

一、交流会

入

1．生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。

一、活动：“了解家乡的天气”

探

1．说说家乡的天气。

究

2．设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。

活

二、自主学习

动

1．自学“科学在线”

2．介绍自学成果。

3．举更多实例说明。

拓

展

板书

设计

一、调查我们生活的城市是否有酸雨

二、交流活动

1．分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。

5．天气与生活

影

响

影

响

天气

人类生活

人类生活

天气

调查酸雨

用PH试纸检测

教学

反思