7 茅草与锯子优秀教案案例

五年级科学上册《茅草与锯子》教案

赤壁市营里小学徐汉红教学目标:

知识与技能目标:

初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。

情感、态度、价值观目标:

1.培养学生勇于创新的科学态度。

2.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。

教学重点:了解人类在生物的启示下进行了大量仿生的发明创造。

教学难点:培养学生的想象能力和创造能力

教学准备:

1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实,硬纸片等工具。

2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨的图片或课件。

3.《鲁班发明锯子的故事》视频。

教学过程:

一.激趣导入:

1、观看多媒体课件“鲁班发明锯子的故事”,激起孩子的兴趣,初步认识仿生。

(1)同学们,今天我带来了一个关于发明的故事,你们想听吗?大家仔细听听,故事里讲了什么发明,这个发明是怎么来的?

(2)在课件停顿处提问:呀!小小的茅草怎么会把鲁班的手指划破呢?出示茅草,要求学生,轻轻地摸一摸(提醒学生注意安全),小心地在纸上划一划,找一找茅草的什么地方很特别。

(3)引导学生进行第一次操作活动。

讨论:你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?我们来仔细观察一下。

(4)小结:茅草边缘有细细的齿,非常锋利。鲁班看见茅草,会想到些什么呢?会发明什么东西呢?我们继续来听故事。

(5)听完故事,学生再次观察、操作,教师巡回指导,重点引导学生观察茅草边缘锋利的小锯齿。出示锯子,找出茅草和锯子的共同点。

2、提问:鲁班发明锯子的过程是什么?(发现茅草——观察茅草——产生联想——大胆尝试——发明锯子)

小结:鲁班想发明一种省力的工具,偶然受到茅草这种生物的启示,经过反复的研究、实验,终于发明了锯子。今天我们研究的课题就是《茅草与锯子》。(板书课题)

3、问:我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗?哪些植物容易划破和刺伤我们?哪些植物容易粘在我们的衣服上?我们也像鲁班一样,来认真研究我们身边的这些植物。

二.观察各种容易划破和刺伤人、容易粘衣的植物的特点。

1)为每个小组提供一份观察材料:苍耳。

2)交流,中心发言人汇报观察结果。

4)讨论:根据苍耳的特点,人们能发明什么呢?

三、了解人们在生物的启示下完成的发明。

(1)演示实验:

人们在生物的启示下,发明了许多物品。你们知道这样的例子吗?

实验:薄壳结构屋顶。这里有一个鸡蛋,单用手一捏,很难捏破。为什么像鸡蛋这种看起来很脆弱的东西却这么“坚固”呢?我们先来做一个小实验。这是一张纸,我用它建一座平桥,在桥上放上一块橡皮,大家会发现:这张纸因“力气”太小,平躺着的时候承受不住一块橡皮,凹下去了。现在我改变一下这张纸的“姿势”,让它像鸡蛋壳一样“拱”起来会怎么样呢?操作成凸面,先放上一块橡皮,纸没有凹下去,再放上一块,纸依然没有凹下去这时,同一张纸,为什么“力气”会变大呢?这说明:物体凸面朝上或呈拱形时它的承受力较大,这就是鸡蛋虽然壳很薄但不容易捏破的原因。人们在发现这个秘密以后,就根据鸡蛋壳的这一原理制造出了薄壳结构的屋顶和拱形桥。(用课件展示鸡蛋与薄壳结构屋顶)。(2)用课件展示:鸟与飞机、鱼鳍与船桨。在生活中,人们还根据鸟的身体结构制造出了飞机、根据鱼鳍制造了船桨等等。

(3)人们还发明了仿生眼,让盲人可以看书;让腿有残疾的人戴上仿生腿,可以轻松爬楼梯等等。

(4)根据以上发明的实例,你认为在生物启示下进行发明创造要经过怎样的过程?

(5)小结。

板书设计:

7 茅草与锯子生物启示仿生发明创造茅草锯子鸡蛋薄壳结构屋顶鸟飞机鱼鳍船桨