Unit 2 Festivals in China优秀获奖教案

Oxford English 4BM4U2 Festivals in China

一、单元目标:

【语用任务】

通过本单元的学习,学生能了解中国四大传统节日。学生能用英语表达这些节日的名称,能表述这些节日不同的风俗习惯与民间活动,如具体的时间、不同的庆祝方式、饮食特点等。同时,学生能结合所学,对不同节日进行阅读和描述,形成对某一节日较为完整的认识,加强学生对我国传统文化的感知和了解,提升民族精神。1.语言知识与技能

(1). 在语境中,能正确朗读和拼写中国传统节日的专有名词:the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn Festival, the Double Ninth Festival, 以及一些名词:festival, rice dumpling等

(2). 在语境中,能正确运用频度副词often, usually等,并能在问答操练中正确使用。

(3).在语境中,能灵活运用一般现在时句型的特殊疑问句进行问答,如:What festivals do you like? What do you usually do…? When is…festival?

(4). 能正确朗读短文,熟练表演对话,用一般现在时的句型,正确描述中国的传统节日。

2. 文化与情感

学生通过学习了解中国传统的节日,体验中国传统文化,学习优良的传统美德。

·学习策略

能在课堂学习中,通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式,完成学习任务。

二、单课教学话题

第一课时:The Double Ninth Festival

第二课时:The Spring Festival

第三课时:The Dragon Boat Festival

第四课时:My favourite Chinese festival

三、分课时教学目标

1

1、重点: 在语境中,初步感知词组the Double Ninth Festival, climb mountains, visit old people, eat Double Ninth cakes 理解词组的含义。初步感知和运用句型:When is …festival? What do you do every day?

2、难点: 用一般现在时的句型,正确描述重阳节。

2

第二课时教学设计

1、重点: 在语境中,感知词汇the Spring Festival, important, traditional, envelope, dumpling, relative 的含义。进一步感知和运用句型:When is …festival? What do you usually/often do?

2、难点: 用一般现在时的句型,正确描述春节。

3、教学过程:

3

4

5

第三课时教学设计

1、重点: 在语境中,感知词汇the Dragon Boat Festival, watch dragon boat races, eat rice dumplings的含义。进一步运用句型:When is …festival? How is the weather? What do people usually/often do at …Festival? What special food do people eat at … Festival?

2、难点: 能用所学语言正确描述端午节。

3、教学过程:

6

口语练习2

第四课时教学设计

7

1、重点: 在语境中,进一步巩固本课核心词汇和句型。学会描述自己喜欢的中国节日并能用写作的方式呈现。

2、难点: 用写作描写一个中国节日。

口语练习3

9