小雨点教学设计内容推荐｜教案在线预览

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小雨点一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识“注、凡、荷”等12个生字,正确美观的书写“注、凡、荷”等8个生字。3.理解课文内容,初步懂的要善于观察、发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。二、教学重点:知道文中的小雨点有哪些了不起的地方。三、教学难点:懂得要善于观察、发现别人的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小雨点

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2018-08-31 14:49:00

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学校：重庆市合川区龙市镇东岳完全小学山青村小

小雨点教学设计内容推荐

未知

2018-08-31 14:49:00

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关键词：小雨点教学设计内容推荐

正文

小雨点

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识“注、凡、荷”等12个生字,正确美观的书写“注、凡、荷”等8个生字。

3.理解课文内容,初步懂的要善于观察、发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。

二、教学重点:

知道文中的小雨点有哪些了不起的地方。

三、教学难点:

懂得要善于观察、发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。

四、教学方法:

问答法、自主探究学习法、任务型教学法

五、教学步骤:

1.复习:请一个小老师教读生字,并作出点评,再巩固红色字体生字的书写,特别是笔画顺序。

2.新课讲授:(1)导入:用歌曲《小雨沙沙沙》导入,让学生获得愉悦的情感体验,同时也激起他们的学习兴趣。(2)让同学们把刚刚复习的这些生字带到课文中去认真读一读课文,标出每个自然段的序号并找出找出课文中的故事人物然后再引导他们说出文章大意。(3)老师课件出示第一自然段的内容让学生们齐读并想想“小雨点为什么会觉得自己太平凡了?”再勾画出表示其原因的句子。(4)想象体验,如果你们自己就是这滴小雨点,会有什么样的感受呀?同学们交流完过后再齐读第一自然段。(5)让同学们自主朗读2-3自然段,并想想小雨点到底是不是像自己想的那样“太平凡了呢”再看看两只小青蛙正在干什么。从第2段中找出表现它们谈话状态的词语。(6)再读2-3段,看看2只小青蛙都说了什么?并勾画出它们各自说的话。(7)让同学们思考,为什么会说小雨点是了不起的“画家”、“音乐家”。小雨点画出的这些圆圈又是什么样的?教师同时出示课件小雨点的图片(8)请学生们在第3段中找出描写小雨点声音的词语。(9)换位思考,如果你就是小雨点,听到两只小青蛙夸赞自己,心里会有什么感受?学生交流过后老师再指名回答。(10)齐读第4段,想想小雨点为什么会感受到欢乐。(11)教师点名让学生回答同时作出点评并课件出示答案。

六、巩固练习:

让学生们再次齐读生字、课文并尝试背诵。

七、总结:

教师带着学生们一起归纳总结我们这节课学了什么,让学生们知道小雨点因为从别人的口中认识了另一个不一样的自己,因而心里感到无比高兴,我们也一样,看到自己平凡与不足的同时,也要看到自己的优点,记住,我们每个人都有值得骄傲和自豪的“了不起”地方。所以我们要学会欣赏他人的优点,同时树立自信心。

八、课后作业:

1.抄写本课生字,每个抄写两遍。

2.背诵课文《小雨点》

3.联系生活实际说一说自己身边的人或者自己都有哪些“了不起”的地方,试着夸夸他们。

关于本教案的常见问题

Q：小雨点教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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