第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计与反思

峨山县小街中学导学案

2018-2019学年

八

年级

地理

学科

小街中学地理学科“先学后教、合作探究”教学设计

主备教师

王惠

辅备教师

马海燕

合士恒

授课教师

学科组长

马海燕

第

周

第

课时

课题

第一章

中国的疆域与人口

第三节 中国的人口

学

习

目

标

1、掌握我国人口数量、人口特点、人口基本国策、人口分布特点。

2、理解我国人口的增长状况、人口分布不均的原因。

3、了解我国关于人口增长过快带来的问题，会利用人口密度分析人口的分布特点。

学习

人口分布特点和我国对待人口问题的基本国策

重点

学习

人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。

难点

（阅读课本，填出下列问题）：

1、根据2000年第五次人口普查，我国总人口为 亿,占世界人口的 以上,是引

课

明

标

3′

自

主

学

习

10′

世界上人口 的国家。

2.我国人口最多的省区是 ,人口最少的是 。

3.我国人口超过5000万的省区有哪九个?它们主要分布在哪?在中国政区图上找出来。

4.我国人口的突出特点是 ,我国人口增长较快的原因是 。

5.我国人口分布 ,大体以黑龙江的 到云南 为线,此线东南人口 ,西北人口 。

6.中国人口的地理分布特点是 地区人口多, 地区人口少。

7.为了使我国人口的增长与 相适应,与 相协调;因此实行 ，控制人口的 ,提高人口的 ,是我国的一项基本国策。

1、完成教材P11、P12、P 14的活动。

合

作

措施，控制我国的人口增长速度

，再进一步提高我国全体人口素质？

探

究

3、我国人口稠密区和稀疏区的界线是什么？此线东南

部人口稠密，西北部人口稀疏，你15′

能回答出造成种差异的原因吗？

2、奇思妙想：

目前我国人口基数大，人口增长快，假设你是我国的人口部长，你有什么学习研讨

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峨山县小街中学导学案

2018-2019学年

八

年级

地理

学科

精

一、人口基数大、数量世界第一

讲

二、人口增长速度快

点

三、人口分布疏密不均

拨

人口地理分界线：黑河---腾冲线

10′

四、我国的人口政策：计划生育，控制人口数量、提高人口质量

1、下列地区中，人口最稠密的是（ ）

A.西北各省区 B.东南沿海各省 C.西南各省区 D.东北各省区

2、2000年，我国的平均人口密度为每平方千米 ( ) A.110人 B.120人 C.134人 D.150人

3、下列各组省区中，人口密度最小的是 ( ) A.湖南、江西 B.江苏、山东 C.陕西、四川 D.青海、西藏

4、下列省级行政区中，人口最多的是 ( ) A.河南省 B.浙江省 C.江苏省 D.四川省

训

练

A.70年代以来 B.50-70年代 C.50年代以前 D.90代以来

达

6、近几年，我国每年约增加1200—1300万人口，主要原因是 ( ) 标

A.人口死亡率低 B.人口出生率大

7′

C.人口基数大 D.人口自然增长率高 7、读“我国人口密度图”，回答下列问题。

（1）

我国人口分布大体可

以从

黑龙江省的 到云南省的 画一条直线，此线东部地区人口 ，西部地区人口 。

（2）从图上可以看出，上海的人口密度在 人/平方千米以上，拉萨市的人口密度在

人/平方千米之间。

（3）我国人口政策的基本内容是：控制人口 ，提高人口 。我国的人口政策是实行 。

课后

反思

5、我国大力推行计划生育，人口的出生率和自然增长率明显下降的时期是20世纪

（ ）

学习研讨

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