试卷讲评教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《试卷讲评》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

试卷讲评教学设计(第一课时)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：试卷讲评教学设计(第一课时)

正文

数学试卷评讲教学设计

德庆县凤村中学

曾国锋

2019年6月13日

一、学习目标

1、

感悟广东中考考试题，明确自身距离中考差距。

2、

规范做题格式流程，打造精读、良思、慎写三步解题法。

3、

对所写过的知识进行归纳总结，提炼升华，提高分析、综合和灵活运用的能力。

4、

树立解数学题四个层次目标：会做、做对、得分、得满分。

二、教学方法

1、

学生自我分析、纠正问题。

2、

同学间相互讨论错误问题原因。

3、

教师引导、分析问题、纠正错因。

4、

拓展练习，开拓思维，巩固知识点。

三、评价任务

1、能依据本讲评课掌握规范的做题方法与格式，经历从会做到做对、从做对到得分到得满分的转变，使每一位参与本课学习的同学都能在现有的学习层次上得到提高。

2、对于错误量较大的题，能重新定位它在初中数学知识体系中的位置，找到基本知识考点，为以后的训练指明解题方向。

四、教学过程

展示内容：

17. 计算：

-12018+6sin600-12+()-2 归类：本题属于代数基础计算内容。

归纳：代数基础知识包括倒数，相反数，绝对值，三角函数，算数平方根等等。

解：原式=-1+6x133-23+9 2

=8+3

教学活动：

1、自我纠错：要求

应用：粗心大意、计算失误、速度慢时间不够而出现的失分。

方式：先自己独立完成，然后交流过程，答案。

内容：改正错误、重点标识、课后执行惩罚、以儆效尤。

2、小组合作纠错：

应用：自我纠错不能解决问题；知识遗忘、审题失误、解题不规范

方式：小组合作交流

内容：改正错误、明确考点、分析丢分原因、整理解题思路。

18.

先化简，再求值：a1a+(+a2a21a24),其中a=2+1。

解：原式=a1a(a2)1+

[+]

a2(a2)(a2)(a2)(a2)

(a1)

a1

a2(a2)(a2)2(a2)(a2)a1=

2a2(a1)=a2

a1教学活动：

方式：小组合作交流

内容：改正错误、明确考点、分析丢分原因、整理解题思路。

教师活动：老师引导式分析

学生活动：学生试做、强化训练

、总结整理形成解题策略。

问题诊断：双基不牢；运算能力极差；读题不精；缺乏良性思维；思路不清、格式不明、答题不全、描述不准。

五、反思与小结

（一）、小结归纳：

1、错误类型：（1）审题不清类（2）知识缺陷类（3）书写错误类

2、纠错策略：（1）精读

（2）良思

（3）慎写

3、目标达成：（1）会做（2）做对（3）得分（4）得满分。

（二）本试题总体失误表现：

基础知识方面：掌握不牢，基础不扎实。

审题方面：阅读能力差，粗心大意，审题不清。

解题方面：解题能力不强，学生的类比能力以及知识迁移能力有待进一步培养。

（三）反思：

强化知识点的落实，讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。注重学法指导，切实提高课堂教学的效益。

引导学生多方面去发现问题，分析问题，寻找解决问题的办法；注重数学思想方法的运用，善于归纳总结解题方法，让学生达到“举一反三”、触类旁通。训练解答过程的规范性。

教给学生考场答题的技巧，在平时培养他们的“考试能力”。

六、练习：

思而优（二）17、18题

资料摘要

试卷讲评教学设计(第一课时)

试卷讲评教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_93386

配套课件

试卷讲评PPT课件和优质课一等奖

试卷讲评PPT课件教学实录

试卷讲评PPT课件和板书设计

试卷讲评PPT课件和公开课教学设计模版

试卷讲评国家优质公开课件

试卷讲评PPT及配套教学设计方案

相关文档

正多边形的有关概…主要内容及教案内容

正多边形的有关概…课件配套优秀

用频率作为概率的估计值第二课时教学实录

正多边形的有关计算优质课一等奖教案

画树状图求概率优秀教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：试卷讲评教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？