资料摘要
《长江三角洲区域的内外联系》第1课时教学设计教学思路：分步学习，图文结合学习目标1、认识长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征。2、了解长江三角洲区域的重要交通运输方式。3、归纳长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。学习重点长江三角洲的地理位置、范围、自然环境特征和交通运输方式。学习难点长江三角
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- 2019-05-16 11:14:00
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第四节 长江三角洲区域的内外联系优质课教学设计
未知
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关键词：第四节 长江三角洲区域的内外联系优质课教学设计
正文
《长江三角洲区域的内外联系》
第1课时教学设计
教学思路：分步学习，图文结合
学习目标
1、认识长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征。
2、了解长江三角洲区域的重要交通运输方式。
3、归纳长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。
学习重点
长江三角洲的地理位置、范围、自然环境特征和交通运输方式。
学习难点
长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。
学习方法：读文识图、说，师友互助。
教学过程
导入新课：
由民间俗语“上有天堂，下有苏杭”引入，询问同学们是否了解苏杭，人们为什么对这两个城市有这么高的评价，它们的区位优势是什么？导入新课。
第一步：展示学习目标
齐读学习目标，明确本节课要学习的知识。
第二步：自主学习
导学提纲（一）
读图7-30和56页内容完成下列任务。
1、找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。
2、说出长江三角洲的地理位置、大致范围和自然特征。
（看图读文，自主勾画，同桌交流完善，展示成果。）
导学提纲（二）
读图7-31和57页内容完成下列任务。
1、说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。
2、在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。读图，说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？
（同桌交流完善，展示成果。）
第三歩：互助释疑
请用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。
（同桌交流完善，展示成果。）
第四步：互助拓展
据图回答问题。
从上海气温、降水量月份分配判断，长江三角洲地区气候应属于___________气候，这类气候特征是
。
（同桌交流完善，展示成果。）
第五步：总结提高
请用下面的句式谈谈本节课的收获。
学了这节课我了解了...... 学了这节课我知道了...... 我认为/我觉得...... （同桌交流总结，展示成果。）
附：板书设计
长江三角洲区域的内外联系
地理位置、范围
长江三角洲
区域概况
自然环境
交通运输方式
优势条件
文档信息
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关于本教案的常见问题
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