第四节 长江三角洲区域的内外联系PPT及专用教学设计内容

瓜坡镇中学

八

年级

地理

科教案

主备人

课题

郭秀园

执教者

郭秀园

上课周次

组长签字

第七章

第四节

长江三角洲区域的内外联系

知

识

与能力

1、了解长三角区域优越的地理位置范围及自然特征，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。

2、让学生理解上海对整个长三角区域发展的辐射带动作用及两翼经济发展状况。

运用材料让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济的联系。

1、通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念。

2、上海2011年成功举办了世界博览会，培养学生民族自豪感。

教学目标

过

程

与方法

情感态度与价值观

教学方法

教学重点

教学难点

多媒体演示法自主学习、小组合作学习、地图分析法。

长三角区域的地理位置、范围和自然环境特征，认识上海对整个长江三有域发展的辐射带动作用。

长江三角洲区域经济发展的特征和条件。

教学过程（包括习题作业设计、课堂小结、板书、教后反思）

【导入新课】

崇明岛被誉为“长江门户，东海瀛洲”，它是中国第几大岛？是由泥沙冲击而形成的岛屿，是由哪条河流携带泥沙冲积而形成的？这条河流所带来的泥沙除了形成“沙岛”还形成了“三角洲”，是哪个“三角洲”？

【明确学习重难点】长江三角洲区域的内外联系

【研讨新课】学生交流导学案自主学习成果，教师点拨：

一、长江三角洲区域概况 1、读图了解长江三角洲区域位置、范围等

⑴位置：长江中下游平原的重要组成部分。 ⑵范围：包括江苏省南部、上海市及浙江省杭嘉湖地区，土地面积约5万平方千米。 ⑶成因：是由长江及钱塘江的泥沙淤积而形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。

2、理解长江三角洲和长江三角洲区域是两个不同的概念：

长江三角洲是自然区域，而长江三角洲区域是经济区域，二者的范围大小也不同。3、长江三角洲长江区域经济发展的有利条件：

⑴农业：地势低平、气候湿润、土地肥沃、河网纵横，农耕条件相当优越，农业历

史悠久，生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”、“丝绸之乡”。

⑵社会状况：人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。

⑶交通状况：

地处东部海地区与长江流域的结合部，拥有长江黄金水道和众多铁路、

公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成了密集的立体交通运输网络。 ⑷经济地位：

是中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局；

经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

“苏湖熟，天下足”以夸张的言语说明苏湖一带在我国古代具

有一个举足轻重的地位，而苏湖一带就是我们现在的长江三角洲区域，今天我们就一起以现代人的眼光去了解和分析这一地区。

如果我们把长江三角洲区域比作一只飞行的大雁，那

么雁头必然是上海，而江

苏南部和浙江北部的各城市就为大雁的两只翅膀。

二、长江三角洲区域的核心-----上海

1、地位：上海市中国高水平的工业基地、经济中心和文

化中心，是享誉世界的

国际化大都市，也是中国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。（经济特色：

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。）

2、上海的辐射带动作用

：“传、帮、带”功能

3、浦东新区开发与世博会的召开

三、长江三角洲区域的两翼（

结合学案了解）

【课堂小结】

区域发展格局：长江三角洲区域以上海为龙头，以江

苏南部和浙江北部为两

翼，在交通、工业、商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐

步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。

【布置作业】

1、完成《填充图册》本节课相关内容。

2、结合地图，联系实际，理解珠三角地区外向型经济的发展特点。

板书设计

教学反思