C公开课教学设计模版

Unit 1 My school Part C 第6课时

1.能够按要求完成Read and write 部分的练习。

2.能在四线三格里正确书写句子，并区分this 和

that。

3.能听懂“Let's check”这部分的听力，并完成相关练习。

4.增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。

5.通过“Story time”，除巩固介绍学校的句型：“This is…”，也让学生了解“Is this…?”和“Is that…?”句型。

6.引导学生学会介绍自己的学校。

能在四线三格里正确书写句子，并区分this 和

that；能运用所学单词、短语、句型听懂“Let's check”的听力，并看懂“Story time”。

能读懂“Story time”。

单词卡片，教学光盘。

Step 1:Warm

up①

Greeting.

②

播放歌曲

《Our school》，学生齐唱。

③

Review the words and sentences. Step 2:Presentation

①

Read and write. A.

PPT展示Read and fill in the table.部分四段文字内容，并播放录音，要求学生边听录音边将试室单词圈出。

B.

给两分钟时间，同桌之间讨论各试室应该放在表格哪个位置。然后请一个小组说一说他们的讨论结果，其余学生投票是否赞成，最后教师公布答案。

C.

PPT展示Look and write.部分，教师先指着黑板说This is the blackboard. 然后指着远处的窗户说That is the window. 然后询问学生刚刚说的两句话是什么意思。教师可以反复强调this和that。区别好两个指示代词之后，让学生看PPT上的两个句子。请他们使用火眼金睛看看句子写的好不好。请学生上台在四线三格上更正写的不好的句子。

D.

找学生评价、修改，然后在全班对单词间隔进行正确辅导和强调。再给几幅图片给学生快速练一下。

②

展示“Let's check”部分中的“Listen and number”四幅图片，引导学生仔细观察四幅图片分别是什么课室，然后播放录音，请学生说出答案。播放第二遍，理解细节和没有明白的部分。

③

完成“Look and circle”。组织学生认读单词并进行图文连线。

④

完成“Story time”。

A.引导学生看图片，并进行讨论：What are they talking about？

What's happening？

B.教师引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么课室或场馆吧。C.组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：a. What's in the school？

b. Where is Zoom? D.点拨重难点句子如：“This is…，Is this…？

Is that…?”

E.组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。F.鼓励学生分角色表演故事。

Step 3：Consolidation and extension ①同桌二人一组，对着学校模型，运用句型“Is this/that…？

Yes，it is./No，it isn't.”来复习句型和单词，短语。

②课堂小练习，英汉连连看

Step 4:Homework

向朋友、家人描述并介绍自己的学校。

本课时主要通过“Let's check”听力来温习短语和单词，通过“Story time”来温习句型，并了解如何向别人介绍自己的学校，巩固句型：“Is this…？Is that…？”通过一个有趣味的故事，增加学生语言的输入，并根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标。