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Unit 6 How do you feel? Part B let’s learn教学设计一、教学目标: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-17 10:23:00

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学校：信丰县正平镇九渡中心小学

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2018-04-17 10:23:00

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Unit 6 How do you feel? Part B let’s learn

教学设计

一、教学目标:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点:

能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

三、教学难点:

能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

四、教学准备：

多媒体课件，单词图片

五、教学过程:

Step 1 Preparation Sing a song

Step 2 Presentation 1.

单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问：Who are they? How does Chen Jie feel? What should she do? 2. 教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句

What are they doing? 谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside? 在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3. 听音正音

4. 小组合作读。

Step 3 Practice

图片描述能手

你问我答游戏

Step 4 Production

Play card games.

What suggestions can you give? What should You should...

Step 5 Progress 1. 做配套相应的练习。

2. Summary: What have you learned today?

3. Homework :

学生背诵并抄写本课时的四会单词。

I do?

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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