Bppt配套教案板书设计

《Unit 6 How do you feel ?》Part B 教案

教学内容: 新人教版PEP Unit 6 How do you feel ?Part B Let’learn,Play card games

授课教师：民乐县民联寄宿制小学 陈金凤

教学目标：

知识与技能：

1.能听、说、读、写单词和词组：see a doctor,wear warm clothes，do more exercise,deep,breath,take a deep breath，count,count to ten; 2.句子能听、说、认读句子： What should I do ?You should ……并能在实际情景中正确使用。

过程与方法：

能在实际的语言交际中综合运用所学单词进行语言交流。

情感、态度与价值观：

培养学生学好英语的自信心，帮助学生树立克服困难的决心和毅力。

教学重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor,wear warm clothes，do more exercise,deep,breath,take a deep breath,count,count to ten. 教学难点：exercise 的发音. 课前准备：多媒体课件,单词卡片

教学方法：情景激趣法 教学过程： 一、热身（Warm-up）

Say the chant: Happy, happy, I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）

Sad, sad, I’m sad.（以手拭泪）

Angry, angry, I’m angry.（两手叉腰并瞪眼）

Afraid, afraid, I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried, worried, I’m worried.（双手托下巴做担心状）

活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

二、复习（Revision）

1.复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读这些单词。

2.游戏：How do you feel? 活动方式：教师请出一位学生，来到讲台前，将angry、afraid、sad、worried、happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问：“How do you feel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。 三、新课呈现（Presentation） 1.学习词组：see a doctor 教师做咳嗽状，说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …

师生对话：T: I’m ill. What should I do?Ss: You should see a doctor. 2.学习词组：do more exercise 教师说：Next month we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 metres. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise, 师生对话：

T: I can’t run fast. What should I do? Ss: You should do more exercise. T: I can’t swim fast. What should I do? Ss: You should do more exercise. T: I can’t play the piano well. What should I do? Ss: You should do more exercise. …

3.学习词组：wear warm clothes 教师说：I feel cold now. What should I do? Oh, I

should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes,全班边模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes. 4.学习词组：take a deep breath和count to ten 5.教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。

6.活动：Let’s chant 活动方式：让学生通过边做动作边吟唱的形式巩固本课所学词组，

If you’re ill ， see a doctor. If you can’t run fast，you should do more exercise. If you’re cold ，wear warm clothes. If you’re angry，you should take a deep breath and count to ten. 7.教学B. Let’s learn （1）教师出示课文挂图，理解课文。

（2）学生逐句跟读。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.教学B. Play card games 活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：

（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do? S2: You should wear warm clothes. …

2.巩固练习

填空

(1)If you’re ill ，you should ___________. (2)If you can’t run fast，you should_____________.

(3)If you’re cold ，you should _________________. (4)If you’re angry，you should _________________. 连词成句。

(1)should I what do(?) _____________________________________ (2)go to you school should(.) _____________________________________ 五、家庭作业（Homework）

1.熟读单词。

2.完成活动手册配套练习。

板书设计

Unit 6 How do you feel? What should I do? You should see a doctor/do more exercise/ wear warm clothes/take a deep breath/ count one to ten.