A教学评价实录

Unit2 My Favorite Season 教学设计

一、Teaching content 1.单词学习：season、spring、summer、fall、winter 2.句型问答：What’s your favorite season?What’s the weather like in__? 二、Design thinking 围绕season这一主题，利用图片，激发学生的学习兴趣，并通过guess游戏，chant、小组合作等方式充分调动学生的积极性，在完成听、说、读、写任务的同时达到交际的目的。

三、Teaching aims 1、知识目标：学习单词season、spring、summer、fall、winter。使用句型：“What’s your favorite season?”和“ What’s the weather like in __?”进行提问，并能根据实际情况回答。

2、能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力。

3、情感目标：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯，同时让学生珍惜时间努力学习。

四、Main point 1、学习单词：season、spring、summer、fall、winter。

2、句型：“What’s your favorite season?和“ What’s the weather like in__ ?”及其回答。

五、Difficult point 运用句型：“What’s your favorite season?和“ What’s the weather like in __?”

进行实际问答。

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六、Teaching method 情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。

七、Teaching tools 录音机、课件、单词卡片、图画。

八、Teaching process Step1 Warming up 1、Greetings 2、教师通过简笔画，复习有关天气的形容词，如:warm、hot、cool、cold等。教师引导学生可以边听边根据该形容词做出相应的动作。

3、教师和单个学生进行回答: What’s your favorite fruit/colour? （简单问候营造轻松学习英语气氛，通过复习旧知识导入新课）

Step 2 Presentation 课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。

1、T says：Today，we will learn seasons。 look! There are four seasons in a year.课件呈现单词season 让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。

2、课件呈现出一幅春季图。

T points to the picture and asks:What season is it? 课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。然后教师指着春季图又问：What’s the weather like in spring? （让单个学生回答：It’s warm.）

3、利用课件呈现出夏季图，秋季图、冬季图。教师用同样的方法教授单词summer、fall和winter以及问答句型：What’s the weather like in summer/fall/winter?（利用图片引入新词很直观，能激发学生学习兴趣）

Step 3 Practice 

1、比赛：以组为单位，开火车读新单词。如第1小组每个同学都读season这个单词，假如每个同学都读准了，就可以为本组赢得一个笑脸。

2、Guessing游戏：Teacher gives pupils some direction and let them guess“Which season is it? For example: It’s hot ,you can eat ice cream.叫最先举手的同学回答，说对了可以为本组赢得一个笑脸。

（通过游戏、开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识，同时激发了学生的兴趣）

4、课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答：

What season is it? What’s the weather like in…？

（学生两两同学谈论每图时，教师可给学生5分钟时间练习说，然后以大组为单位，点两同学站起来展示他们的对话，根据各组表现得笑脸）

5、let’s chant let’s students look at the pictures and chant after the tape。

（chant有助于学习记忆季节单词，同时培养了学生的语感）

Step 4 Ask and answer 首先教师创设情景导入对话：

a: What’s your favorite season? b: Spring. 其次，教师组织问答游戏，学生齐问，个别答。

最后，教师全班分成两部分，一部分问，另一部分答或反过来。接着，叫两两同学做对话练习。（教师给学生2分钟练习时间）最后，以组为单位叫两两同学展示他们的对话，根据各组表现予以奖励。

（通过师生对话、生生对话来培养学生实际运用语言的能力）

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Step 5 Sing an English song “What’s your favorite season?”

listen and enjoy the song (Aims: make use of songs that are connected with content,to attract pupils’ attention to generate their interest) （歌曲教学既巩固了新知识，又激发了学生英语学习兴趣）

Step 6 Homework ①Remember the words and copy them 7 times each. ②以“My favorite season ”为题目，写五句话。

（作业设计既让学生巩固了新知，还让学生锻炼了绘画、写作能力）

九、板书设计 Unit2 My favorite season 单词： 句型：

season 1、What’s the weather like in spring? spring It’s warm. summer 2、What’s your favorite season? fall Winter. winter

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