C第二课时教学设计｜教案在线预览

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What does he do? 教学目标：1. 能听、说、读、写What does your father /mother do ? He /She is a /an、、、. Do you want to be 、、、？等询问相关职业的相关的句型。2. 能够正确听、说、读、写表示职业的名词，如

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所属课文：C

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2018-06-04 08:29:00

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学校：安阳市胜利路小学

C第二课时教学设计

未知

2018-06-04 08:29:00

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关键词：C第二课时教学设计

正文

What does he do?

教学目标：

1. 能听、说、读、写What does your father /mother do ? He /She is a /an、、、. Do you want to be 、、、？等询问相关职业的相关的句型。

2. 能够正确听、说、读、写表示职业的名词，如:taxi driver, cleaner, writer, singer等。

3.能够听读、会说、会表演let’s talk的内容，并能在真实情景中运用所学语言进行交流和运用。

重点：学生能够表演let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语询问和回答职业信息。

难点：能够有英语准确询问并回答职业信息，如：What does he do? He’s a /an、、、等。

教学过程: 一、Warmer 1.

Greeting. 2.

Free talk.(brain storm的游戏) 3.

Do jigsaw puzzles.引出： What does he do? 二、Presentation 1.Listen and answer the question. 2.The students answer questions.(He’s a businessman.、、、、) 3.Teach: businessman (自然拼读法。整体读---小组读----个别学生读）

4.Teach:He often goes to other countries. (看PPT理解句子的意思，同时认读句子。重点讲解：country----countries) 5.Listen again and answer the question. ---- What does Oliver’s mother do ? ；then let the students answer the question.-----She’s a head teacher. 6.Teach：head teacher 7.Group work,then answer the question.---- Does Olive want to be a head teacher? 三、Practice 1.Do you want to be、、、？\Yes, I do.\No, I don’t. 2.What does、、、 do? He’s a、、、、 . She’s a 、、、、. 3. sing--singer dance---dancer

write--writer play---player clean---cleaner driver---driver (让学生讨论如何从动词变为职业类词。) 4.

同桌合作联系。

It’s show time. 四、Consolidation. 1.

创编对话

小组合作

展示

小作文

五、Homework.

1.Write the new words. 2.Read the text. 3.Make a dialogue with your parter.

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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