C优秀教学设计

课

程

信

息

人教新课标2013版

小学英语

四你年级下册

第

一单元

第五课《unit1 my schoolB let’s learn 》教师项菲

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, art room, computer room, playground, music room． 教学目标

2．能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。 重点难点

五个生词的正确发音以及序数first, second的用法

教

学

活

动

一、热身（Warm-up） 1．师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

2．学生起立边跳边唱歌曲“Our school”。 活动一

课前复习

3．教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后作出正确的回答。 4．请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

1．教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演“听听做做”活动。 2．教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师活动二

新课导入

再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。 二、呈现新课

（Presentation）

活动三

新课讲授

1．教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演“听听做做”活动。 2．教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师

活动四

活动五

活动六

课后作业

再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。 3．教师出示本单元的图片，说This is the computer room. 教授其余五个生词。 4．听录音，跟读、模仿。

5．学生两人一组进行对话练习。

Do you have a computer room? Yes, we do. It’s on the first floor.

依次训练所学过的单词，达到熟练应用的目的。

6．读句子，根据提示在图表上填上相应的单词，学生同桌之间一个读一个填。比一比哪个组做得好。

7．学生根据提示在课本上练习书写。

教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向练习巩固

学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/that the…? 内容：做活动手册的内容。

巩固拓展

目标：检查学生掌握生词情况。

课堂总结

小组内

创编对话 。

读课文第8页并能进行简短对话。