CPPT配套教学设计内容

Unit 1 Story time教学设计

教材分析：

本课是Pep小学四年级下册Unit1 C story time,故事板块呈现的是小动物们来学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室，场馆及位置作介绍。

学情分析：

学生在pep小学四年级下册Unit1PartA,B 部分已经学习了classroom

music room

art room

computer room等词，为本节课的顺利开展奠定良好的基础。

教学目标：

1.

知识与技能：能够了解Story time部分的对话。

2.

过程与方法：能够表演story time. 3.

情感态度与价值观：具备综合应用知识的能力和表达能力。

教学重点：

能够表演Story time. 教学难点：

能够复述并表演小对话

教学过程

一．Warm up 1.

Greeting

T:How are you ?Ss:I’m fine,thank you.and you?T:Very well,thanks.Nice to see you again.Ss:Nice to see you too.

2.

Sing a song《Our school》

3.

Let’s play a game(sharp eyes)教师分别出示五个单词快速闪过屏幕学生快速说出看到的单词。盖住图片的一部分让学生猜linbrary和teacher’s office这两个词. 4.

出示一张本校的照片并提问:Are you family with this school?生回答：Yes.教师继续补充This is our school.接着提出要求OK，now listen carefully.提出问题Do you have an art room?生回答：Yes,we do.继续提问：Do you have a music room?生回答：Yes,we do.再接着提问：Do you have a library?生回答Yes,it is.最后提问Do you have a computer?生回答：Yes,it is.T:I need one volunteers to help me.找一名学生进行对话示范练习，后给学生留出同桌练习的时间再找两名同学表演。

二.

Presentation

T：Yu Qinghua is our new classmate.She doesn’t know where is the library. I can tell her this way, please.强调This way，please的语音语调并板书。出示一张午餐室的图片强调lunch room的发音。并提问Is this the lunch room?生回答Yes,it is. 教师做出观看手表的动作并说：It’s twelve o’clock.It’s time for lunch.强调It’s time for lunch的语音语调并板书。接着提问It’s time for lunch,where is Zoom?观看动画后生回答：It’s in the lunch room.模仿录音的语音语调练习对话。出示一张作业纸，请同学们完成五道练习题后核对答案。

三.practice 出示五个人物头像T:It’s time for role play.Who want’s to be zoom?Who want’s to be zip......分配好五个角色进行示范练习，与此同时教师为其提供场景图。小组成员自由表演小故事。准备充分后上台表演。出示作业纸的背面部分，完成复述小故事。后找两名学生进行复述。

四．Consolidation.

Introduce our school to the foreign friends.教师给出关键信息示范一遍后学生进行操练。练习后找三名同学进行展示。

五．Homework 1.

2.

Tell your parents or friends this story. Tell your sister or brother about our school. 六．Summary

Are you happy in this class? Thank you.

七．板书

Unit 1.C Story time

This way,please.

It’s time for lunch