Story time教案和学案内容

2017—2018学年第一学期 句容市（南/北）片小学英语四年级（上）教案0801

四上 Unit 8 Dolls (第 1课时) 教案

主备人：

主备研讨人：

审核人：

个案修改人：

个案修改审核人：

个案修改时间：

【教材分析】

本部分的场景是学生们在展示自己的洋娃娃，他们分成男女两组，Liu Tao介绍一个男娃娃，Su Hai介绍一个女娃娃，从而引出Her/His hair is long/short. His/Her eyes are big/small. Her nose and mouth are small等句子。

【教学目标】

一、知识目标

1.能初步听懂、会拼读单词：eye small his short ear thin tall 2.能初步听懂He’s/She’s…, His/Her… is/are…。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话

二、能力目标

1.能熟练运用本单元交际用语。

2.进一步提高自助阅读能力。

三、情感目标

培养学生听说读写的英语综合运用能

【学情分析】

1.学生已经学过部分人体类单词。

2.本课时需熟练运用交际用语，朗读小故事。

【教学重点】

1.能初步听懂、会拼读单词： eye small his short ear thin tall 2.能初步听懂 He’s/She’s…, His/Her… is/are…。

【教学难点】

人体各个部位的英文表达，以及he， she， his 和her的区别用法。

【课前准备】

1.常规预习

2.预习导学(有关重点内容、语法等讲解) 3.预习自测

跟录音读一读Story time 理解意思。

【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适当加减）

Step1 Greetings 1. Greeting 2. Enjoy a song< Head , shoulders, knees and toes> 3. 预习反馈

词汇补充：eyebrow, eyelash, neck, finger, foot, leg

2017—2018学年第一学期 句容市（南/北）片小学英语四年级（上）教案0801

Step2 Presentation 一、学习课题

1.Learn some new words. T: Boys and girls, do you like this song? S: Yes, I do. T: But can you read these words? (PPT出示歌曲里唱到的单词eyes ,ears, mouth, nose教授的同时，师进行板书) 2.Play a game:‘Touch your…’ (在此游戏中教学单词hair) T: Touch your nose / mouth/ eyes/ears Ss: （边说边做）Nose,nose,nose （当老师说hair时，学生可能不理解，这时PPT出示一个洋娃娃，指着洋娃娃的头发教学单词hair）

3.导入课题

T: Look at this doll. Her hair is long. Today we will learn Unit8 Dolls (揭题，带读) 二、

进入课文，任务型教学：

Task1----Watch and say T: Look at these dolls.（图片）

Ss: How nice!/How beautiful. T: This is a girl doll. And this is a boy doll. （说的同时，师进行板书：girl和boy）

黑板呈现男、女娃娃，

Task2——Watch and answer 1.T: Watch the cartoon and circle the answer How are the dolls’ eyes?

Her eyes are .

His eyes are .

(同时学习：her/his) 2.Read the story and find out the answers. How to describe the dolls? 自己大声读课文，划出文中描述洋娃娃外貌的句子。

学生打开课本朗读对话，根据要求进行自学。

反馈：

T: Can you find? 词汇补充：eyebrow, eyelash, neck, finger, foot, leg

2017—2018学年第一学期 句容市（南/北）片小学英语四年级（上）教案0801

How to describe the dolls? 学生反馈所划的句子，顺势呈现P2和P3. 跟着录音朗读，提醒is, are的用法

。

Task3-----Read the text 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文

A.Read after one.(跟一个学生读) B.Read together.(齐读) C.Read in roles.(分角色读) Ticking time 1.I can read the story correctly 2.I can imitate the story. 3.I can say the story.

Step3 Consolidation *1.Describe and guess T: Now, let’s play a game. Rules(规则):请选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。可以提示被描述人所在的小组。如：

A: He’s/She’s in group .(在第几小组) He’s a boy. /She’s a . His/Her are small/big. nose is . mouth . Who is he/she? B：Is he …?/Is she…?

2. Describe someone T: Can you describe them?

3.Summary 1.当你想介绍女洋娃娃的头发很长，可以说：

2.当你想告诉别人男洋娃娃的眼睛很小，可以说：

3当你想说他的嘴巴很大时，可以说：

Step4 当堂检测 词汇补充：eyebrow, eyelash, neck, finger, foot, leg

2017—2018学年第一学期 句容市（南/北）片小学英语四年级（上）教案0801

利用光盘中的这个角色扮演。

Step5 Homework 1.听录音熟读课文，练习背诵，明天表演。

2. 听录音跟读单词，并拼一拼，每个至少拼读两遍。

*3.（选做）尝试用句型He’s/She’s…His/Her…is/are …描述自己喜欢的人物或者小动物。

板书设计：

【教/学后记及典型错题】

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 词汇补充：eyebrow, eyelash, neck, finger, foot, leg