3 我们是怎样听到声音的教案3

钟山乡中心学校“四有”课堂教学模式导学案

授课教师：毛国平 年级：四年级 学科：科学 时间：2017年9月24日

课 题

教知识与技能

学

目过程与方法

标

情感态度价值观

考点

精讲要点

我们是怎样听到声音的

1、了解人耳的构造及各部分的作用。

2、知道什么是噪声及其危害，知道如何保护耳朵。

3、有保护听力的意识和措施。

4、乐意帮助听力有障碍的人。

1、声音的传播路径：耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经

2、身处嘈杂的环境，我们应该怎样保护自己的听力？

一、耳朵的结构及其作用。（我们是怎样听到声音的）

二、噪声以及其危害和防治的方法。

互自主学习

噪声的概念及其危害。 动

1、怎样保护我们的耳朵？

提合作学习

2、如何对待听力有障碍的人？

纲

1、

耳朵各部分的作用。

探究学习

2、

我们是怎样听到声音的？

3、

身处嘈杂的环境，我们应该怎样保护自己的听力？

一、情境导入。

1、聆听各种声音。（同学们，我们的世界充满了各种各样丰富多彩的

声音，你们想听一听吗？播放）

2、提问：我们是用身体的那个器官来听到声音的？（耳朵）

（引入课题：我们是怎样听到声音的，并出示学习目标。）

教

二、探究新知。

（一）认识耳朵的构造及其作用。

学

1、请同学互相摸一摸、看一看对方的耳朵，观察形状。

流

2、对照图片，依次介绍耳朵的各部分名称（由外到内，顺序不能颠倒，

为感知声音的传播过程做好铺垫。在此，重点强调学生的书写）

程

耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经

3、学生活动：识记耳朵的构造并动手写一写。

4、实验：制作一个喇叭状的“助听器。

①把一张大纸卷成圆锥状，并将小的一端靠近耳朵。

②小组合作，尝试听声音的感觉. ③总结得出：耳廓的作用是（收集声波）。

钟山乡中心学校“四有”课堂教学模式导学案

授课教师：毛国平 年级：四年级 学科：数学 时间：2017年9月24日

5、教师依次讲解耳朵各部分的作用。(填写学习卡片)

耳廓—收集声波 外耳道—传递声波 鼓膜—产生振动

6、听小骨—传递振动 耳蜗—产生信号 听神经—报告大脑

7、师生共同合作，总结出“我们是怎样听到声音的”的结论。

8、思考：我们应当怎样对待听力有障碍的人？

（二）了解噪声及相关知识。

1、播放两段不同的声音。（乐声和噪声）

2、学生听，说说感受。

3、引入“噪声“的概念。（噪声就是听起来不舒服的声音。）

教

4、学生自主学习课本35页有关“噪声“的内容。

5、个别提问，说说读完之后你都知道了些什么知识。（教师随学生的回答出 学

示各类图片。）

①你知道的噪声有哪些？

流

②噪声的危害。

6、同桌交流：身处嘈杂的环境，你应该如何保护自己的听力？

程

【设计理念：采用让学生在探究活动中，以小组合作的形式交流讨论，形成 思维互补，充分体现“以学生为主体，以探究为核心”的教学理念。】

三、小结：通过这节课的学习，在声音王国里，你对声音有了那些新的认识？

四、练习

五、拓展延伸：我们应该怎样保护自己的耳朵？

课

1、我们的耳朵是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）

堂

等部分构成的。

达

2、耳廓的作用是（ ）。

标

3、听起来不舒服的声音就是（ ）。

1、（ ）里面充满液体。

课

A、

鼓膜 B、耳廓 C、耳蜗

2、对待听力有障碍的人，应该（ ）。

堂

巩

A、放音乐给他们听，让他们高兴

固

B、同情、关心、理解和帮助他们

训

提

C、不要理他们，反正他们听不到

高

3、放鞭炮时，我们（ ）

练

A、用手捂住耳朵，张大嘴巴

B、没关系，继续听

C、闭上眼睛

思

维

训

我们是怎样听到声音的？

练

板书设计

我们是怎样听到声音的 1、声音的传播路径：

耳廓—----外耳道—----鼓膜—----听小骨—----耳蜗—-----听神经

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

收集声波 传递声波 产生振动 传递振动 产生信号 报告大脑

2、噪声——听起来不舒服的声音

耳朵各部分的作用：

耳廓的作用是：收集声波

鼓膜的作用是：产生振动

耳蜗的作用是：产生信号

外耳道的作用是：传递声波

听小骨的作用是：传递振动

听神经的作用是：报告大脑

【我们是怎样听到声音的】学习卡片

1、耳朵的构造：（

）——（

）——（

）——

（

）——（

）——（

）

2、耳朵各部分的作用：

耳廓

——（

）

外耳道——（

）

鼓膜

——（

）

听小骨——（

）

耳蜗

——（

）

听神经——（

）

3、我们是怎样听到声音的？

答：耳廓收集声波，外耳道将声波传递给鼓膜，鼓膜产生振动，听小骨将振动传送给耳蜗，耳蜗把产生的信号发送给听神经，听神经再报告给大脑，于是我们就听见声音了。

4、我们应该如何对待听力有障碍的人？

5、身处嘈杂的环境，我们应该怎样保护自己的听力？

6、怎样保护自己的耳朵？

家庭作业。（请认真书写！）

耳

廓

外

耳

道

鼓

膜

听

小

骨

耳

蜗

听

神

经

收

集

声

波

噪

声