Story time教学设计及教案分析

四年级下册Unit3 My day 教学设计

一、教学内容

四年级下册

Unit3 My day 第一课时

(Story time) 二、教材分析

本单元的主要教学内容是描述人物的一天。整个单元围绕Mike的一天的作息时间，展开语言的学习与应用，十分贴近学生的生活。在教学过程中可以充分利用学生爱观察的特点展开一系列的活动和游戏，让学生在实际情境中使用本单元的句型

When does he/she...？

三、学情分析

学生在三年级包括四年级上册之前内容已经学过人在一天当中的活动，如:get up, go to school 但在本单元第一课时发现学生在对于在何时做某事的表达掌握起来还是不太乐观的,这缘于东西方语言习惯的差异。

四、设计理念

在最真实的情境下用英语说话。

五、教学目标

1、在情境中学习词汇和动词短语 go to school, usually, in the morning, have lunch,go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed；

2、能在情境中感知故事内容；

3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演；

4、能初步运用本课所学的词汇和句型I...at...描述人物的活动。

1

六、教学重、难点

1.能在情境中正确理解故事內容,并能准确朗读故事

2.读准单词 usually

3.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演

七、教学准备

板书, PPT 八、教学过程

Step1. Warm up 1.

Enjoy a song 2.

Let’s count T: Just now, We enjoyed a number song.Can you count the number? Ss: Yes. T: OK. Let’s count together. （数数5,10,15,20,25,30,35,40,45,50, 55）

Step2. Lead in 1.

引出clock

T: It works hard every day. And there’s no stop.What’s this? 2.

1:05 T: What time is it now? Ss: It’s one five. T: It’s time for our English lesson, but we usually have an English lesson at 8:25. （学习usually）

2

3.

学习时间的表达

4.

Try to read T: Can you read the time quickly? 5.

Game time T: When you see the words,numbers or the phrases, you should read loudly. But when you see a bomb, you should shout loudly. 6.

引出my day（揭题）

7.

Listen to “Miss Wang’s Day” carefully and answer my questions.

A: When do I...?

B: You ...at... Step3. Presentation 1.

Whose day is it? 引出Mike’s day 2.

Watch the cartoon, and choose T: How does Mike describe his day? A.

Time B.

Place C.

Person 3.

Mike的一天可以分为三个时间段：in the morning , in the afternoon,

the evening（并引导学生找出the的两种不同发音）

4.

Mike’s morning Listen and match

3

5.

Mike’s afternoon

6.

Mike’s evening

Step4. Practice 1.

Listen and read 2.

三人一小组，选择你喜欢的方式朗读课文

3.

Retell time 现在如果你是Mike，你能复述一下Mike的一天吗？记得开头打招呼哦：

Hello，I’m Mike. I …

at …

Tip: 你可以根据板书复述，跟同桌一起试一试吧! 4.

Showing time （谈谈你的一天）

4

5.

What do you think of your day? 6.

Sweet tips Arrange your time correctly.

合理安排你的时间。

Enjoy every day!

享受生活中的每一天。

Step5. Homework 1. Read Story time and try to recite. 熟读Story time并试着背诵。

2. Make a timetable about your day and talk about it with your friends.

制作一张你的一天的活动安排表并向你的朋友介绍你的一天。

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