Story time优质课一等奖

教时

课题

What’s the matter?（story time）

第一课时

日期

月 日

教学目标：

1.学生能听懂、会说、会读感觉类单词hungry、thirsty、ill，以及句型what’s the matter? I’m...；

2.通过与学生交流，复习食品类单词及相关交际用语；

3.在课文学习环节，看、听、读等形式使学生了解文本具体信息，验证对为文本的预测；

4.通过细读课文，使学生在具体的场景中运用所学语言进行交际；

5.学生能正确理解并朗读课文，能用适当的感情和语音语调表演故事；

6.通过创设情境，鼓励学生用所学句型表达对别人的关心，从而培养学生用英语做事的能力。

教 学

过 程

1.学生能听懂、会说、会读感觉类重点

单词hungry、thirsty、ill，以及句型what’s the matter? 与

I’m...；

2.学生能正确理解并朗读课文，能难点

用适当的感情和语音语调表演故事；

活活动内容与呈现方式

学生活动方式

动

板 常

Step one:free talk 规

学生口头回答教师的提问

How are you?enjoy a song What day is 性 积

it today? 累

Are you happy today?

核 心 过 程

Step two:pre-understanding 1.game time: brain storm 尽可能多的说出同类单词

Can you ask him?(图片与咳嗽声) Learn：what’s the matter? I’m ill. T:Do you know other feelings?

3.rhyme time

1.Brain storm (group work)

2.Practice the pattern (Pair work)

3.Make a new rhyme (group work)

交流方式

在free talk中回顾原来学过的知识，并谈论今天感觉怎么样时，教师渗透I’m hungry.为下面的学习内容做好铺垫

聚类复习食品类单词和季节类单词，引出新单词hungry、thirsty、ill。

达成目标2

通过图片引出询问感受的表达，同桌操练本课句型what’s the matter? I’m ill. Rhyme巩固本课主要句型和感觉类词语。

达成目标1

核

心

过

程

Step three: while -understanding

1.look and guess

Q1:where is Taotao? 1.Ss guess:He’s... Q2:what’s the matter with Taotao?

2.watch and choose 2.watch the cartoon and Q：What’s the matter with Taotao? choose 3.Read and answer

(1)T:If you’re thirsty,what can you say?

(read picture1,2) 3.Ss: Can I... Q:Liu Tao is thirsty , so he should (所以

他应该) .

(2)（3.4幅图）

Q:Liu Tao is tired too , so he says (说) . 4.listen and read

5.enjoy the story 选择你喜欢的方式读文章

6.act the story

学生通过观察图片对文本进行预测，并通过观看动画，阅读课文等方式验证预测，进一步巩固并学会所学句型。

达成目标3、4

Ss:I want to ...

4Listen to the tape and read 全班跟读课文后，再以私人小组为单位进行课

5.choose one way to read the 文朗读

story(group work)

结合动作来表演课文

6.ss act the story(group work) 达成目标5

Make a new dialogue (pair work)

学生两两对话，综合运用所学句型进行对话创编

达成目标6

拓展

Step four:Post-understaning. 延伸

Let’s help others

总结

提升

板书

设计

Unit7what’s the matter What’s the matter? I’m... Can I.../ I want...