C名师教学设计1

PEP四年级下Unit1 My school教案

–story time

教学目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。能够理解故事内容，能理解并朗读故事，能理解并表演故事，能理解并表演故事，还能恰当的运用故事中的语言。

教学重点：能够理解故事内容，能理解并朗读故事，能理解并表演故事，能理解并表演故事，还能恰当的运用故事中的语言。

教学难点：通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 教具准备：多媒体课件，头饰卡。

教学过程：

一．

Greeting.（问候）

T:Good morning, everyone!

S:

T:How are you today?

S: 二.Review Review the let’s do.

(学生分组边做动作边表演let’s do.) Review the words in Unit 1.(课件迅速闪现单词，同学快速回答并拼写单词。) 三．

Lead-in.(导入) Zoom 去河马校长的学校去参观了，请同学们跟着Zoom的脚步，一同去参观吧！今天我们一起来学习story time，看看他们发生了什么事？（板书课题unit1 My school）

四．

Self –study(自学导航)

1.把书翻到11页，默读课文，猜一猜story time 主要讲了一件什么事？

2.播放story time的视频。认真听录音，看story time 的视频，圈出不会的单词和句子。（提问一下lunch room, full, hungry的汉语意思）

3.再看视频，认真听录音，跟读课文，注意模仿小动物们的语音、语调。

4.请同学们分组分角色读课文。（请学生分组进行展示。）

五．Self –check(自学检测)

1.请你写出小动物们的参观路线吧！

School

—

(

)

—

(

)—

(

) —

(

)

—

(

)

It’s time for lunch.

2. Watch the story again and answer the questions. 3.①It’s time for lunch.

我饱了

②I’m full.

我饿了。

③I’m hungry.

这是午餐室吗？

④Is this the lunch room?

该吃午饭了。

五．

Group work（小组合作）

五人为一组，分角色进行表演，看看哪个小组表演的最棒！（请同学们带上头饰分角色进行故事表演。）

六：默读课文，画出story time的重点句型。

（请同学回答重点句型，并板书到黑板上。）

七：Exercises(检测反馈) 请同学们完成课件上的习题。

(

)1. —Where is the library?

--It’s ___ the first floor.

A.at

B.on

C. in (

)2.---Is this the teachers’ office?

---

.

A.Yes,it isn’t.

B.No,it isn’t.

C.Yes, we do.

(

)3.This is _____ new playground .

A.our

B.us

C. we (

)4.---Do you have a music room?

---______

A. Yes, we do .

B. Yes, it is.

C. No, it isn’t.

5.(

)--- How many

are there in your class ?

---

Forty-two.

A. student

B. students

C. boy

6.(

)---

is the teachers’ office?

---It’s on the first floor.

A. Where

B. What

C. How 7.(

)—Do you have

art room?

—No,we don’t.

A. a

B. an

C. many 2我会选答语。

(

)1. Where is the computer room ?

(

) 2. Is this the library ?

(

) 3. Do you have a gym？

(

) 4. Welcome to our school .

(

) 5.What time is it ?

A. Thank you. B. It’s on the second floor.

C. No, it isn’t.

D. It’s 6 o’clock.

E. No, we don’t.

八.Summary.(总结) 请学生们总结一下，这节课你学到了什么？

九．Home work(作业布置) 熟读story time,并表演给家长看。

十．板书设计：

Unit1 My School Is this the…?

Yes, it is. Is that the…?

No, it isn’t. 十一.教学反思：

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