4 生态平衡优质课教案内容｜教案在线预览

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苏教版六年级下册科学第四单元第四课《生态平衡》教学设计楚雄市树苴乡中心小学李廷良教学目标：1、理解生态平衡。2、寻找破坏生态平衡的因素。3、会制作生态瓶。教学重点:怎样保护生态平衡。教学过程：一、导入1、前一节课我们学习了有趣的食物链，哪位同学说说“鹰、庄稼、蛇、青蛙、害虫”之间的食物关系？（多媒体

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所属课文：4 生态平衡

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学校：楚雄市树苴乡中心完小

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苏教版六年级下册科学第四单元第四课《生态平衡》教学设计

楚雄市树苴乡中心小学

李廷良

教学目标：

1、理解生态平衡。

2、寻找破坏生态平衡的因素。

3、会制作生态瓶。

教学重点:怎样保护生态平衡。

教学过程：

一、导入

1、前一节课我们学习了有趣的食物链，哪位同学说说“鹰、庄稼、蛇、青蛙、害虫”之间的食物关系？（多媒体呈现食物链的图片）

2、如果自然界中没有害虫会出现什么情况？如果没有青蛙呢……

教师：自然界中，哪种生物多或少都会影响生态的平衡，这节课我们就来学***衡。（板书：生态平衡）

二、导学

活动一、理解生态平衡

活动任务：讨论“什么是生态平衡？”

活动流程：

1、明确任务：用课件呈现活动一，请一个小组读一读，并说一说。

2、自主学习：认真自学教材第47页的内容和观看插图，思考问题。

3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录讨论结果。

4、展示分享：一个小组前台展示讨论成果，并组织其他小组分享不同意见。

5、梳理提升：教师引导小结，并引导读一读教材中关于生态平衡的概念。

活动二、探究破坏生态平衡的因素

活动任务：探究“哪些因素导致生态不平衡？”

活动流程：

1、明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读，教师强调。

2、自主学习：独立思考问题。

3、小组讨论：小组内交流讨论，并记录好讨论结果。

4、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。

5、梳理提升：教师引导小结，并板书关键词。（自然因素、人为因素）

活动三、保护生态平衡

活动任务：讨论“我们应该怎样保护生态平衡？”

活动流程：

1、明确任务：把活动三呈现出来，全班齐读，教师强调。

2、自主学习：独立思考问题。

3、小组讨论：小组内交流讨论，并记录好讨论结果。

4、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。

5、梳理提升：教师引导小结，并板书关键词。

活动四：实践生态平衡

活动任务：制作生态瓶。

活动流程：

1、明确任务：把活动四呈现出来，全班齐读，教师强调。

2、自主学习：阅读教材47、48页的内容，按照要求完成生态瓶的制作（回家制作）。

3、小组讨论：一周后小组交流讨论，并记录好讨论结果。

4、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。

5、梳理提升：教师引导小结。

三、导结

引导学生小结本节课学习的内容。

关于本教案的常见问题

Q：4 生态平衡优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 生态平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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