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关键词：Cppt配套教案和课堂实录

正文

Unit5 My clothes 第六课时

B Read and write

乐昌四中

蔡颖芳

教学目标:

1. 知识目标：句型：学生能听、说、读、写句型These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress。

2. 能力目标：学生能够阅读短文，并根据图片选择肯定或否定回答。学生能够规范书写句子，并能仿写一个句子

3．情感态度与价值观：通过阅读短文以及规范书写句子，培养学生对英语阅读的兴趣以及规范书写句子的习惯

教学重点：能够读懂短文并根据图片选出正确的答案。

能够规范书写并仿写句子。

教学难点：掌握两个重点句子：“This is... These are....”的正确书写。

教学准备：录音机、磁带、单词卡片、课件、

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流。 A: Whose... are those?

B: They are... A: Whose...is this? B: It's... 2、Review：A、B两部分的词语及对话。

3、复习A部分Let’s do的歌谣：说一说，演一演

4、Talk about your clothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

二、教学新课

1、教师出示Let’s learn部分的图片。问孩子：What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说

一说。

2、教师问：“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans， pants， shorts， socks ，shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）

3、孩子们两个人一小组，就图问一问、指一指。

4、播放课件, 孩子看课件理解含义。

5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音。）

三、巩固练习

1、Listen and point：Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听，边指出。

2、

孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。

3、完成Let's find out的练习。

4、读短文并画圈。

5、听录音并判断对错。

6、看一看并连线。

7、唱Let’s sing 的歌曲。

8、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、用英语向家长介绍自己的衣物。

2、唱第54页的歌曲给家长听。

3、听录音并跟读Story time。

五、板书设计

Unit 5 Clothes

B Read and write

These are John’s shoes.

This is Chen Jie’s dress.

六、教学反思

在课堂教学中尽量利用实物、图片、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。本单元涉及到名词单复数的重难点，让学生自己归纳总结可以加深其理解。

资料摘要

Cppt配套教案和课堂实录

Cppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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