C优质课教案设计

教学内容:五年级上册

Unit 3 What would you like?

. Part C

Story time

教

学

设

计

学校：安顺市第十二小学

教师：吴

晓

艳

2018.4.25

Unit 3 My school Part C

课前准备：课件

I .Three-dimensional goals(三维目标）

a.Knowledge and technique(知识与技能）

1．能够在情景中运用句型This is/That is ...来介绍地点。

2．能够正确变一般疑问句并作正确的肯定，否定回答。

b. Process and method (过程与方法）

1.Process(过程）：

Leading-in—Revision and Presentation —Practice—Consolidation 2.Methods（方法）：故事教学法；情景教学法；任务型教学法；问答法。

c. Emotional attitude and value(情感态度与价值观）

培养学生热爱学习，团结同学，爱护学习设施的高尚情操。

II. Teaching important and difficult points(教学重难点）

1.学生能够在情境中运用句型

This is/That is ...来介绍地点。

3.能正确地讲陈述句变为一般疑问句

III .Teaching procedures(教学过程）

Step 1 Leading-in (导入) 播放短片卡通人物“大头儿子”上学的短片。

Step 2 Revision and Presentation(温故知新) 1.

PPT呈现学校设施图片及单词：school, storybook,music room,library,gym,teachers’

office,lunch room ,computer room. 2.

2．用单词﹑句型作为旁白，图文并茂的方式引导学生句型Is that the teachers’ office? 及其回答：Yes,it is.No,it isn’t. Step 3 Practice(练习/师生互动) 1．通过图片操练单词

2.创设情境，师生共同演练，介用照片绍玉碗小学：操练句型This is the library,this is the teachers’ office …(由面及点—先全班，再小组，后个人) Step 4 Consolidation拓展提高(生生互动，所有学生参与课堂）1.Ask students to make conversations with sentence structures as following.Ask and answer exchange（用句型创编对话如下,问与答交换进行）

A：Where is the library/teachers’ office...?

B:It’s on the...floor? A:Is this the...? B:Yes,it is./No,it isn’t .It’s the...

2.回归课本Unit 1 My school学习 Part C 学习story time. 情感教育：培养学生热爱学习，团结同学，爱护学校设施的高尚情操。

3.Ask some volunteers to retell the story. 4.Role play. Step 5 Summing up(总结收获) 1.

询问某地在何处这样说：Where is the...?回答在某层可以说It’s on the ...floor. 2.向别人介绍这是（那是）某地可以说：This/That is ...?

Step 6 Homework. 用英语向家人介绍我们的玉碗小学。