C特级教师教学实录｜教案在线预览

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PEP book 7 Unit 6 Story time 教学设计教学内容：本课教学内容是PEP Book 7 U nit 4 part C Story time部分，教学故事Zoom如何制作爆米花，本部分呈现的是围绕爆米花，Zoom的行动和Zip的心情变化，以及Zoom如何建议和安慰Zim。教学目

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所属课文：C

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2025-12-18 22:47:36

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学校：王坛镇中心小学

C特级教师教学实录

未知

2025-12-18 22:47:36

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关键词：C特级教师教学实录

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PEP book 7 Unit 6 Story time 教学设计

教学内容：

本课教学内容是PEP Book 7 U nit 4 part C Story time部分，教学故事Zoom如何制作爆米花，本部分呈现的是围绕爆米花，Zoom的行动和Zip的心情变化，以及Zoom如何建议和安慰Zim。

教学目标：

能在教师或图片或情景的帮助下听懂、读懂故事内容，并尝试表演故事。

复习本单元的心情词汇，并能熟练表达自己的喜怒哀乐。

引导学生观察故事中角色的行动和不同的心情变化，并能提出适当的建议。

能懂得我们每个人都有不同心情，但我们应该对身边的人都要友善。

教学准备：多媒体课件，PPT， flash动画。

教学过程：

Warming up ①师生之间对话热身，询问学生平时的Weekend activities。

T: What do you usually do on the weekend? S: I always/usually/often ________. ②引出我的周末我的周末活动是看电视，让学生看三个视频，说一说他们的favourite TV show。

2. Presentation

①

将上一环节的favourite TV show引入，再转到Zoom和Zip他们在周末的时候会一起看电视，Zip最喜欢的电视节目开始了。

T: Zoom and Zip are good friends. They are watching TV together on the weekend. Zip’s favourite TV show is on soon. ②

观看课本Flash动画提问Zip和Zoom在看电视的时候会吃些什么？引出故事里的中心内容“popcorn”。

T: What will they eat when they are watching TV? ③

提问学生如何制作爆米花，使用图片简单说明过程。

④

从制作时间来看，Zoom花了很多时间都没做好，提问“What is Zoom doing?”“How does Zip feel?”引导学生一步步思考并找出答案。

⑤

在Zip生气的时候，Zoom提出了怎么样的建议。

T: Zip is so angry. So what’s Zoom’s suggestion? ⑥

整体朗读故事，学生一句句跟读。

3. Practice ①Let’s act 学生分角色表演

②Your suggestion 整体学习故事后，如果Zip生气了你有什么建议。

4. Consolidation 设置场景，Zip和Zoom有不同的心情状态，学生提出相应的合理建议。

e.g.: Zip don’t be sad.

Let’s play sports and eat some nuts.

You will be happy. 故事续写,学生自己说一说在不同的心情时候为Zip或者Zoom提出不同的建议。

_____, don’t be______.

Let’s____________. You will be _______. 5. Homework Tell the story to your good friend and your parents with feelings.

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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