B第一课时导学案｜教案在线预览

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教学内容Part A Let’s learn & Write and say. 备课教师知识与能力教学目标过程与方法1、学习表示感受的词汇，能听说读写以下单词：wrong,sad, angry, happy, ill, afraid等。2、能够听懂、会说，读懂Let’s learn的内容，并在真实场

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-12 17:36:00

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学校：夷陵区黄花镇黄花中心完全小学

B第一课时导学案

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2018-04-12 17:36:00

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关键词：B第一课时导学案

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教学内容

Part A Let’s learn & Write and say. 备课教师

知识与能力

教学目标

过程与方法

1、学习表示感受的词汇，能听说读写以下单词：wrong,sad, angry, happy, ill, afraid等。

2、能够听懂、会说，读懂Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3、能够听懂、会说、读懂、书写Write and say.的内容，用They are happy. She /He is worried/sad/ afraid…等描述他人的情感

Step 1 Warming up. Step 2 Presentation Step 3. Consolidation Step 4. Homework 在真实情景中是学生养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。

情感态度

与价值观

学情

分析

教学学生能够掌握Let’s learn 和

Write and say.的交际内容，能够根据实际情况描述自重点

己和他人的情感。

教学在情景中，运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。

难点

教学第二课时

情境法，游戏教学法

课时

方法

教

磁带、录音机、单词新授

课型

具

卡片

教

学

过

程

二、Presentation

教学环节

一、Warm-up 教

师

行

为

Step 1 Warming up. 1.

Let’s sing a song: If you are happy, clap your hands. 2.

Role play.根据上节课所学内容，以小组形式完成对话表演。

Step 2 Presentation 1.

Guessing game. 看表情才单词。

学习Let’s learn （1）

根据Let’s learn部分的插图，联想究竟发生什么？

教师帮助学生理解：Who are they? How do you feel? （2）

教师播放录音，初探。

（3）

教师提问，帮助学生加深对Let’s learn的理解

学

生

行

为

1.pair

work

读准单词，模仿录音朗读。边做动作边说use chopsticks .

3 跟读录音。模仿语音语调。拼读单词，根据读音记忆单词。

三、Practice

四、Sum-up

五、Exercise

1、Why is the cat afraid? 2、Why is Sarah sad? （4）

听录音，模仿朗读，让学生翻译中文意思。

（5）

教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。

（6）

学生领导，小组合作，根据图片和听力内容，创编对话并表演。

2.学习Write and say. 看图并填入适当的单词，让后翻译成中文。

Step 3. Consolidation Play a game.Let’s find the same words.将本课所有的单词以趣味形式打乱，让学生在众多单词中找到一眼的单词，找到后马上念出来，并做出相应的表情。

Step 4. Homework 1.听录音并背诵对话。

2.完成相应习题。

4．

根据所学内容，创编新的对话。灵活运用所学内容。

5跟读录音。边读边示范。

6．合作表演。

7．模仿跟读。边3.画一张画，让朋友们猜一猜，图上表达读边表演。

的情绪感受。

8 学生独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：B第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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