认识毫米优质课教案｜教案在线预览

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《认识毫米》教学设计内丘县实验小学兰刘秀1《认识毫米》教学设计【内容分析】“毫米的认识”是冀教2011版三年级下册第四单元的第一课时。本节课是在学生已经认识了长度单位"厘米"、"米",有了一定的用尺子度量的能力,而且对即将学习的“毫米”有的学生在生活中已经有所了解的基础上进行教学的。对于这部分内容学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识毫米

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2018-04-20 08:37:00

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学校：内丘县实验小学

认识毫米优质课教案

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2018-04-20 08:37:00

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关键词：认识毫米优质课教案

正文

《认识毫米》教学设计

内

丘

县

实

验

小

学

兰

刘秀

《认识毫米》教学设计

【内容分析】

“毫米的认识”是冀教2011版三年级下册第四单元的第一课时。本节课是在学生已经认识了长度单位"厘米"、"米",有了一定的用尺子度量的能力,而且对即将学习的“毫米”有的学生在生活中已经有所了解的基础上进行教学的。对于这部分内容学生的数学现实和生活现实是比较丰富的,容易激发学生的兴趣,体会数学与生活的紧密联系。教学这节内容要注重学生的几何直觉、几何想象、几何测量能力的培养,需要给他们提供充分的数学活动促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。

【学情分析】

“毫米的认识”这部分内容,从知识方面来讲,学生已经学了长度单位米和厘米,对估测长度有了一定的认识。从经验方面来讲,学生经常用到学生尺,也有用尺子进行测量的经历。但是,学生对于物体测量的认知只限于整米、整厘米的数,如果不是整厘米数的测量,他们就会感到束手无策。在这种认知冲突下学习比厘米更小的新的长度单位——毫米,能水到渠成地让学生对长度单位有一个比较完整的认识。

【教学目标】

1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,掌握毫米与厘米间的关系。

2、借助具体的测量活动,进一步培养学生的动手操作能力,能估计一些物体的长度,进一步发展估测意识。

3、感受数学与生活的密切联系,学会与他人合作,获得积极的学习数学的情感。

【教学重点】

明确毫米产生的意义,会用毫米作单位进行测量,掌握毫米和厘米之间的关系。

【教学难点】

建立1毫米的长度观念

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、米尺、光盘、身份证等各种卡片、纸条。

学生准备:直尺、卡片、硬币。

【教学过程】

关于本教案的常见问题

Q：认识毫米优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识毫米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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