两位数乘两位数（不进位）第二课时 公开课

两位数乘两位数(不进位)教学设计

一、教学内容分析

《两位数乘两位数的不进位笔算》是冀教版小学数学三年级下册第二单元的教学内容。这部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的,只是把第二个因数扩展到了两位数。两位数乘两位数的不进位笔算重点要解决的是乘的顺序问题和第二部分积的书写位置问题,使学生掌握基本的乘法笔算方法。为学习两位数乘两位数的进位笔算、多位数乘多位数的笔算打基础。因此,本课是是本单元的重点,对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。

二、教学对象分析

这节课的教学对象是三年级的学生,他们年龄还小,好动、爱玩、好奇心强,根据他们的认知规律,我们不仅要设计贴近生活的情境进行教学,而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是一种需要。因为课标上指出:小学中年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、具体的问题解决,使他们感受到数学就在自己的身边,而且学数学是有用的、必要的,从而愿意并且想学数学。

三、教学目标及教学重难点

(一)教学目标

1、知识目标:

结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2、能力目标:

会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。熟练掌握第二部分积的书写位置问题 3、情感目标:

在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。让学生懂得做任何事情都要持之以恒、专心致志;在学习活动中感受数学与生活的密切联系.

(二)教学重难点。

1、教学重点:掌握两位数乘两位数的笔算方法。

2、教学难点:笔算两位数乘两位数的顺序及部分积的书写方法。

四、教学方法、过程及整合点

(一)教法:

素质教育提出:“以学生的发展为中心,使学生成为学习的主体。”所以我制定了以下的教法:

1、情景教学法:创设学生熟悉和喜爱的情景,激发他们的学习兴趣,使他们产生迫不及待获取新知的欲望,发现生活与数学的密切联系,产生积极的数学情感。

2、任务教学法:学生通过猜测、思考、验证、合作、交流等活动学习新知,完成教学任务。

3、游戏教学法:在练习的时候加入游戏环节使学生愉快的学习。

(二)学法:

“自主探索,合作交流,动手实践”是新课标特别提倡的学生学习的方法。针对学生的年龄特征,经历算法多样化,将其所学新知不断内化到已有的认知结构当中去。

(三)教学过程及整合点

他回答好不好？） （二）师：同学们非常出色的通过了兔

利用PPT课件出示例题,去探索新知，与上面情景导入达到了紧密衔接，体现了连续性，课件出示便于学生观察，留给学生更多的思考时间，学生如同身临其境，激发了学生学习数学的积极性。课件呈现知识，知识为课件增添了血液，达到了图文结合之目的。

小组合作交流探索，体现了学生主体、教师主导的作用，发挥了学生主观能动性。

博士的测试，为了奖 励大家，兔博士决定 送给同学们一些彩

笔，好用它描绘美丽的春天，但是要求我 们自己去商店买。 课件出示例题。 1 多媒体展示教材例题：每盒才彩笔有24支。让学生仔细

观察课件，从中找出 有用的数学信息，提

出问题。

问题1、 2盒彩笔有多少支？

二、创设情问题2 、10盒彩笔 境，探索新有多少支？ 知

2 让学生对题出的问题进行列式计算。 3 师：同学们真是个

会观察、爱动脑筋的 好孩子，蓝灵鼠也提 出了一个问题：12

盒有多少支？怎么算？

4 小组合作，自主探 索。

在独立思考的基础上，让学生进行小组交流，培养学生数学交流的能力，体验算法多样化，并在交流中学会倾听，学会换位思考。

实物投影展示了不同算法，节约了空间和时间。使学生更加一目了然的掌握多种计算方法，个性化算法，提高了学习效率。

利用课件设计闯关游戏活动，激发了学生学习兴趣使题目更加形象、生动。起到了图文并茂的效果。学生更好的掌握了所学知识。这就是课件所展现的独有的魅力。

让学生各抒己见，展 示自己的算法，并说明算理。鼓励学生说出自己的个性化算

法，实物投影展示不 同算法。

师：刚才大家的做法

都很好，采用的是分步计算的方法，今天 我们重点要学习的是竖式计算的方法。 6 竖式计算 重点:使学生明白：乘数12十位上的1

乘24各位上的4得 四个10，所以4要

三、 实践与任务教学法

写在十位上。

应用

7 小组讨论，同学之

间互相说说两位数

乘两位数计算的全过程。学生讨论交流后回答。

1师：兔博士对大家 的表现非常满意，决 定带大家去春游了，

让我们出发吧！ 2今天兔博士带大物园的看门园是大象，大象说了，要想

家去参观动物园，动

通过他这关，让我们一起来闯一闯吧！ 课件出示 第一关 填一填

出示课件，展示杜鹃的图片以及练一练第三题，使学生有了更多充足的思考时间，渗透了爱护鸟类的德育教育思想。

3师：同学们顺利的 通过了大象这关，恭 喜大家进入了动物

园，动物园里的动物可真多呀，兔博士想 带大家先参观百鸟园，百鸟园的看门员

是啄木鸟，啄木鸟又

说了，要想参观百鸟游戏教学法 园得通过她这关，我们看看她又提出了什么问题吧！ 课件出示 第二关 竖式计算 （找学生到黑板展示 其他学生在下面做） 4 恭喜大家又顺利通过了第二关，兔博士对大家的表现非常满意，我们一起去参观百鸟园吧！看那边飞来一只什么鸟？

出示课件 展示杜鹃的图片以及习题练一练第三题 学生独立思考 并对其进行爱护鸟类的

五、教学环境多媒体教室