5　名碑荟萃名师教学设计1.pdf

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关键词：5　名碑荟萃名师教学设计1

正文

《名碑荟萃》教学设计

教学目标：

1、阅读课文，了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。

2、联系课文内容，介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。

3、感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。

教学重难点：

了解我国历史上具有代表性的书法家和他们的书法艺术特色。引导感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。

教学课时：一课时

教学过程：

一、

导入课题。

1、（出示秦始皇陵兵马俑图片）同学们，你们知道这是什么吗？（兵马俑）那你们知道它在我国的哪个地方？（陕西西安）

2、那同学们知道西安除了兵马俑还有什么出名的景点吗？（不知道）那今天我们就来学习一下西安的另一个著名的景点。

3、出示题目：《名碑荟萃》，同时解释词语意思。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，读准字音字形，找出不理解的词语。思考：看看西安碑林中有那些名碑？

2、词语积累，解决生词。

名碑荟萃

博采众长

潇洒清秀

遒劲郁勃

美不胜收

观

摩

温

润

刚

劲

耀

眼

3、再读课文，对课文进行分段，体会本文总分总的写法。

4、快速浏览课文，思考：这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家？这几位书法家的书法各有什么特点？小组讨论，完成表格，教师巡视。

名碑荟萃

书法家

朝代

书法艺术

代表作

5、汇报结果，填写表格。

6、现在我们来欣赏一下书法家们的作品。

三、感悟深华。

1、看了这么多书法家的作品，你最喜欢的是哪一位书法家呢，为什么？

2、有感情地朗读课文，读出感情。

3、今天在这片课文中我们领略了四位书法家的书体，那你们知道碑林中还有哪些书法家的作品？

秦代李斯的篆书见于《峄山碑》；汉代隶书见于《曹全碑》；

《判千家字文》留下了唐代张旭的草书。

四、作业。

搜集一下你最喜欢的书法家的资料。

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