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梗概教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：梗概教学教案设计

正文

《汤姆·索亚历险记》教学设计

藁城区岗上镇大同小学李立新

学习目标：

1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，了解梗概；

2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；

4、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。

学习重点：

1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

学习难点：信息技术与语文学习的整合。

学习过程：

一、引读。

今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历

险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、导读

1、先请大家把课文翻到86页，快速地浏览一下第17课，这篇课文的题目是什么？《汤姆索亚历险记》（板书），历险是什么意思？

这篇课文跟以往学过的课文有什么不同呢？这篇课文有两部分组成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。（板书：梗概、精彩）

2、这节课我们主要来学习梗概的内容。

什么是梗概呢？

就是说是大概，浓缩，缩写……注意不是主要内容。

对于《汤姆.索亚历险记》这本书来说这梗概就是这本书内容的缩写。

二、课文朗读。

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。

2.边听边想本文讲了怎样的故事？

三、精读课文重点片段。

1.汤姆的历险中穿插了乔埃的哪些故事？

你能用小标题的形式写下来吗？

墓地历险

荒岛历险

鬼屋历险

山洞历险

3、从“他不是那种听话本分的乖宝宝,他是镇上的孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧,喜欢马戏,会拿大顶,好幻想,想当兵或当牛仔,他在小伙伴眼中无所不能。”汤姆给你留下了怎样的印象？

4、从“但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东窜西走,总也走不出去。贝琪害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心,他安慰贝琪,耐心地寻找山洞的出口。”汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？

四、摘抄好词好句。

1.积累词语：“无-无-”式词语：

无忧无虑

无依无靠

无拘无束

拓展：

无缘无故无影无踪

2.摘抄好词好句：

3.以小组的形式交流心得感悟。

五、课堂小结。

小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。六、拓展。从网上搜集关于探险的名言。

七、课堂作业。

1.填空。

2.课下，有兴趣的同学可以看看《哈克贝利﹒费恩历险记》这本书。

资料摘要

梗概教学教案设计