黄河颂教学设计第一课时｜教案在线预览

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《黄河颂》教学设计 ——授课人：齐家镇卧龙小学张婷教学目标知识与能力：1.了解作者和作品。2.了解比喻和拟人等修辞方法。3.利用字典，掌握课后的3个生字。过程与方法：1.用普通话有感情地朗读课文。2.品读歌词中的语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：黄河颂

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2018-04-24 10:40:00

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学校：长春市双阳区齐家镇卧龙小学

黄河颂教学设计第一课时

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关键词：黄河颂教学设计第一课时

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《黄河颂》教学设计

——授课人：齐家镇卧龙小学张婷

教学目标

知识与能力：

1.了解作者和作品。

2.了解比喻和拟人等修辞方法。

3.利用字典，掌握课后的3个生字。

过程与方法：

1.用普通话有感情地朗读课文。

2.品读歌词中的语言。

情感态度与价值观：感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。

教学重、难点

通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

学法指导

通过“读——品——诵——谈”四步进行学习。

教学过程

一、引入。

（教师）同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们需要母亲河的召唤！于是，诗人光未然向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！今天我们继续来学习《黄河颂》。

二、个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言。

1.一个“望”字，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”。接着紧紧抓住“颂”，作者是从哪几个方面歌颂黄河的呢？作者是怎样歌颂黄河伟大而坚强的？默读课文，动笔做批注。

2.围绕“颂”这部分，抓住反复出现的“啊，黄河！”体会赞颂黄河的自然特点，以及黄河在历史上对中华民族的贡献。

三、小组合作学习，合作朗诵。

1.鼓励学生小组合作探究解决问题，并设计多种形式合作朗诵。

三方面歌颂黄河：（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；

（2）像屏障保卫中华民族，指出黄河的地理优势；

（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

注：由实到虚，环环相扣，逐步深入。

2、朗读指导：例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……

歌词篇幅的选择——一小节、甚至一两句。

诗句的具体分工——学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。

注：在分析的过程中分别指导练习朗诵。

四、再诵课文，探究修辞。

1、配以音乐，将学生的感情调至高峰，继而找出运用比喻、拟人和反复的语句。

2、全诗来看表面上歌颂黄河气势宏伟，历史源远流长，实际上是歌颂了什么呢？

我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

五、联系课文，拓展延伸。

通过本课的学习，面对岌岌可危的黄河母亲，我们要呼吁大家保护母亲河，设计广告语、宣传语。

六、总结。

民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难！于是，曲曲壮歌一气呵成，那就让我们今天共同演绎黄河的赞歌 ——

《黄河颂》！

关于本教案的常见问题

Q：黄河颂教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《黄河颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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