综合学习活动走进外国名著教学设计(第一课时).pdf

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关键词：综合学习活动走�…教学设计(第一课时)

正文

《走进外国名著》教学设计

学科：

语文授课年级： 6 年级教学时间 2课时课题

学习内容

分析

学习者分析

综合学习活动：走进外国名著

课时

1、2

走进外国名著，我们一起感受名著的魅力，汲取巨大的精神力量，受到美的陶冶。

本次综合学习活动是走进中国名著综合学习活动的延续，也是结合本板块外国作品学习安排的一次综合性学习活动。

1.通过学生感兴趣的活动使学生进一步掌握研究性学习的方法，学习自主策划并组织活动。

2.指导学生阅读外国名著，开拓阅读视野，感受外国作品的独特风格。

3.在活动过程中让学生学会与人合作，共享成果。

教学重点：通过学生感兴趣的活动使学生进一步掌握研究性学习的方法，学习自主策划并组织活动。

教学难点：在活动过程中让学生学会与人合作，共享成果。以小组为单位制作活动方案，推选两名主持人。

教学过程

教学活动

第一课时

二次备课

教学目标

教学重、难点点及解决措施

教学准备

一、做好学生活动前的动员谈话

谈话应关注以下几点：

1.活动的缘由

2.活动的主要内容

3.活动的组织与管理

通过谈话应达到的目的：

1.激发学生对活动的关注与热情

2.引导学生了解活动的预期目的

3.要学生掌握本次活动的要求和要点

二、活动过程的关注与指导

1.活动准备阶段

a.学生对外国名著的阅读数量

b.学生对于综合性学习参与的热情情况

c.梳理学生感兴趣的话题

d.学生对本次活动的期待目标

2.活动过程的指导

a.明确目标，分工协作

b.学生查阅资料

c.全班交流

d.本次活动总结

第二课时

开展《走进外国名著读书报告会》 a.主持人宣布《走进外国名著读书报告会》开始

b.小组汇报

c.读书方法简介

d.个人汇报

e. 主持人宣布《走进外国名著读书报告会》圆满结束

板

书

设计

走进外国名著

一、

名著推荐

二、读书报告会

综合学习活动走进外国名著教学设计(第一课时)