蜘蛛优质课教学设计

小学语文长春版六年级下册《蜘蛛》教学设计

德惠市惠发街道中心小学

张会梅

1教学目标

1、

知识与技能:学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读六个生字。学习说明事物的方法,并学习在习作和表达中加以运用。

2、

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美。

3、

情感态度与价值观:读懂课文内容,了解蜘蛛是怎样织网和进行捕食的的,体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。

2学情分析

六年级下学期的学生已经具备自主学习的能力,班级的学生已经可以运用给文本批注的方式学习。所以,教学中以自主学习单作为学生自主学习的依据,以批注阅读为主要的文本学习的方法,创设和谐的交流氛围,使学生能畅所欲言。

3重点难点

1、作者是如何在织网过程和斗敌本领中体现蜘蛛的聪明。

2、学习说明事物的方法,并能学以致用。

4教学过程

4.1第二学时

4.2教学活动

活动1【导入】

上节课我们学习了(初读了)英国作家哥尔斯密写的科学小品文《蜘蛛》,谁能说一说作者从几方面介绍了蜘蛛?(身体结构、织网过程、斗敌方式)。

【师:在作者的笔下,蜘蛛独特的身体结构,漫长的织网过程,以及它理性的斗敌方式,都正说明了那句——(幻灯出示,学生齐读句子)“在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明。”】这节课我们继续走进文本,看一看作者哪些具体的语句,采用了怎样的方法,说明了蜘蛛的聪明。

活动2【新授】自主学习

自学

师:同学们想知道关于蜘蛛的那些知识? 生各抒己见，畅所欲言。

下面请同学们默读课文,带着问题，边读边画相关语句,在书上适当标注。

活动3【新授】蜘蛛织网

刚刚同学们都读得很投入,一定都有所发现吧。谁愿意把你的发现先跟大家分享。

（一）外形特征 二三段，体会作者不但描写了蜘蛛的外形，而且交代了外形特征的作用，课件相机展示。号召学生学习这种方法。

（二）织网本领高超 视频展示

第四自然段:具体描写了蜘蛛织网的过程。

引导:这是一个过渡句,引起下文。“尽心竭力”体现了蜘蛛做事情认真。“尽善尽美”体现了蜘蛛是一个追求完美的动物。从这里我们可以品味出蜘蛛做事的态度很认真。

(态度决定一切。认真是一个好的品质。) (1)两个问句写出了作者心中的疑问,同样也是我们的疑问。

(2)这两句具体描述了蜘蛛结网的过程,进行了细腻的动作描写,让我们了解蜘蛛结网的顺序。蜘蛛在结网时走的路程之远,体现了蜘蛛不辞辛苦和顽强的毅力。

(3)“小心翼翼---”说明蜘蛛在结网过程中非常小心细致,从中也可以感受到蜘蛛的谨慎小心。

(4)“三天----”说明蜘蛛的效率高。

(5)“仔细检查、隐藏、探视“再次”此处采用了拟人的修辞手法写出了蜘蛛检查丝网的过程。“仔细”“每一部分”说明其细心谨慎,“隐藏”“探视”说明它的警惕性极高。体现了蜘蛛的聪明。

指导朗读: 一遍:是啊,这样一只小小虫类,竟有如此的本领。织网时是那么谨慎、小心,这是一只多么细致耐心(说到这里板书)的蜘蛛啊!请你再读读这段文字,努力把蜘蛛的细致表现出来。

(预设:小心翼翼是指态度极其认真,动作极其轻柔,生怕碰坏一点点。蛛丝那么细,那么容易断,请你再小心些)

二遍:就是这样一只小小的虫类,它以顽强的毅力、耐心、细致地编织着赖以生存的蛛网。这是一只多么具有恒心、有毅力、有耐心的蜘蛛啊! 再读: 师:(过渡)作者把结网的过程写得如此详细,可见经过长期而细致的观察所得。作者也不禁感叹到:“在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明”(学生读) 是啊,聪明一定要植根于端正的态度与踏实的行动中。蜘蛛正是这样的一种动物。在它的努力下终于完成了织网的工作,等待它的是什么?(武器已经备好,万事俱备,只等敌人来犯了。) 活动4【讲授】斗敌本领

（三）斗敌本领

蜘蛛捕虫时遇到了几种情况,分别是如何处理的呢?(从斗敌中哪里体现了蜘蛛的聪明呢?) 第一次:反败为胜

引导: 1、“引诱”“伪装”写出了入侵者的狡猾。“毫不吝惜地毁坏“表现了入侵者因计划失败而气急败坏的情形。从侧面描写,衬托出蜘蛛的聪明。

入侵者很凶残,是只大蜘蛛,在力量与体形上都占有优势,辛勤的蜘蛛面临着巨大的挑战。

2“遭遇战”以辛勤的蜘蛛的暂时撤退而告终。“退回”虽然是“被迫”,但也说明这只辛勤蜘蛛的聪明。以退为进,寻找时机,一举战胜对手。

过渡:比自己大的蜘蛛拼搏,懂得忍辱负重,退回堡垒养精蓄锐,这是聪明之举。作者将在人类眼中微乎其微的两只小昆虫之间的争斗,写成了交战双方富有谋略的对决,读起来丝毫没有枯燥之感,反而让人觉得非常有新意。

第二次:势均力敌

引导: 1、“三天”“没有吃到一点食物”说明了蜘蛛的坚韧。

2、“立即冲出“”不到一分钟“突出了蜘蛛的行动果断而迅速。说明它在制伏猎物方面有准确的判断力,不用蛮力。

过渡:在蜘蛛三天没有吃到食物的情况下,居然擒获了苍蝇,这不得不令我惊异。这可真是:忍饥挨饿全不怕,出奇制胜见聪明。

欣赏 蜘蛛捕食过程视频

第三次:无可奈何

引导: 主动放走敌人是因为自己无法制伏它,又可使网避免受到更大的损害。

引导:“毅然放弃”再织新网,再次体现了蜘蛛的聪明。

过渡:是啊,有的时候一定要有自知之明,放弃也是明智之举。面对强者,蜘蛛的聪明体现在毫不犹豫地放弃;面对可以制伏的猎物,蜘蛛的聪明体现在当机立断,果敢出击,所以我们说:“在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明。”

活动5

结合文本，掌握抓住事（动）物的特征描写事（动）物的方法，做到学以致用。（师适时表扬）

活动6

教师小结

不看不知道,其貌不扬的小小的蜘蛛居然是独居虫类最聪明的。只要细心观察身边的事物,我们确实能学到很多、感悟很多。

活动7

拓展延伸

中国生物学家周建人笔下的蜘蛛又是怎样的呢?课下同学们可以找来读一读。

板书设计

总写

——独居的虫类中最聪明

蜘蛛

外形特点

结网技能

斗敌方式

分述

抓住事物的特征