世界是一个相互联系的整体教学设计方案

第一课时 世界是普遍联系的

一、教学目标

●知识目标 （1）识记联系的含义。 （2）理解联系的特征及其方法论要求。 （3）正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。

●能力目标 （1）通过联系含义的提炼与概括，培养学生逻辑思维能力。 （2）能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。

●情感态度与价值观目标 （1）通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。

（2）自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。

二、学情分析

由于哲学的基本原理和概念比较抽象，本身枯燥乏味，这样使得学生对政治课内容缺乏一定的兴趣，对知识的理解又增加了难度。

二、教学重点和难点

●教学重点：事物联系的普遍性、客观性。 ●教学难点：事物联系的客观性与人的活动的关系（人们能够改变事物的状态建立新的具体 的联系）。

三、教学方法

情境教学法、问题探讨法、图表归纳法、联系实际法。

四、学法

自主学习法、讨论法、合作探究法

五、课时安排

1课时

六 教学过程

导入新课

<<生活与哲学>>的知识结构图（略）

1

辩证唯物论辩证唯物主义哲学马克思主义哲学历史唯物主义第4、5课辩证唯物主义认识论第6课唯物辩证法第7-10课社会历史观第11课价值观人生观第课12

讲授新课

（多媒体展示）

资料

吉祥物“海宝”意即“四海之宝”。以汉字“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。“人”字互相支撑的结构揭示了美好生活要靠你我他共创的理念，只有全世界的“人“互相支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市才会生活得更加美好。

（问题探究一）

上海世博会的吉祥物“海宝”的设计理念反映了什么样的哲学道理？

（学生）讨论发言（略）

（教师总结）“海宝”的设计理念反映了全世界的人们是相互联系的，人与自然，人与社会，人与人之间都是相互联系的。

（过渡）那么什么是联系呢？

（学生自学）

(板书)（一）、联系的含义

相互影响

事物与事物之间（内部联系）

相互制约

相互作用

事物内部诸要素之间（外部联系）

（多媒体展示）

2

世博会被称为经济，科技，文化界的奥林匹克盛会。通过加强合作与交流，有利于促进科技的进步与创新，实现经济的发展，有利于提高国家的综合国力，有利于促进各国民族文化以及世界文化的繁荣与发展。

（问题探究二）上述材料体现了哪些事物相互联系？

（学生发言）（略）

（教师引导）综合国力是包括经济力，科技力，文化力，外交力等在内的一种合力。材料就体现了经济、科技、文化等这些分力之间是相互联系的，也体现了综合国力内部各个要素之间是相互联系的。

（过渡）其实除了事物之间和事物内部诸要素之间是相互联系的，整个世界也处于普遍的联系之中。

（板书）（二）、联系的特点

1.联系的普遍性

⑴

事物都与周围其他事物相互联系（外部联系）

⑵

事物内部的各要素之间相互联系（内部联系）

客观世界

⑶

整个世界

是一个有机整体

主观世界

（多媒体展示）

（资料一）（世博会部分国家馆展示）

（资料二）

工业文明的繁荣昌盛也永久地改变了地球生态，引发了深刻的环境危

机。因此，进入21世纪，2000年汉诺威世博会开始重视利用先进科技解决

工业文明带来的种种问题。到了2010年，展示生态、低碳、绿色、环保的

科技发明成为了上海世博会的主旋律，处处可见的节能环保技术的应用，不

论是绿色出行，还是绿色场馆的建设，都彰显了“资源节约、环境友好”的

核心理念，标志着人类正从传统工业文明向生态文明转变。

（问题探究三）上海世博会践行绿色、低碳理念体现了联系的什么特点？

（学生讨论）（略）

3

（教师引导）上海世博会践行的绿色、低碳理念是基于对生态与人，与社会的这种联系的客观性产生的，材料中提及到的工业文明带来的不良影响再次证明我们不能忽视联系的客观性，否则会受到惩罚。因此我们要承认联系的客观性。

（板书）2.联系的客观性

⑴

含义:联系是不以人的意志为转移的。

自在事物的联系

都是客观的

⑵

原因分析：事物联系的分类

人为事物的联系

不能主观臆造并不存在的联系（学生举例说明）

忽视联系的客观性会遭到惩罚（学生举例说明）

探究:联系是客观的，是否意味着人对事物的联系是无能为力的呢？

⑶要求：

人们可以根据事物固有的人们可以认识

和利用规律

联系，改变事物的状态，

建立新的联系（举例）

（过渡）（多媒体展示）

大显身手找联系

我们惊喜上海世博会的成功，更要预见它的意义。

上海世博会场馆的修建依赖伟大的设计师和建筑师，也需要人民的支持。

直接联系与间接联系

偶然联系与必然联系

伟大的设计师造就它的成功；但是经济发展、国力增强是必然。

上海世博会所倡导的绿色、低碳理念，实际上是对生态平衡的尊重。

表面联系与本质联系

眼前联系与长远联系

4

（问题探究四）从上述连线中我们可以感受到联系的什么特点？

（学生作答）

（教师引导）

（板书）3.联系的多样性

1）原因：事物的多样性

2) 表现：直接联系和间接联系、偶然联系和必然联系、表面联系和本质联系等。

3）要求：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件

（课件）

（资料一）

世博园区的阳光谷

（资料二）

在这条长约1000米、宽约100米的大道上，错落有致地分布着6个极具视觉冲击力的倒锥形钢结构，它们有一个温暖的名字，叫“阳光谷”――顾名思义就是让自然光洒落“谷底”。每个“阳光谷”内部都将以一种自然资源（火焰、树木、大地、水、金属和大气）为主题，通过庭院表达，体现自然与技术的交融。当阳光、空气、雨水等来自天空的要素，被这些“开放的花朵”引入地下空间时，世博轴上平添了几分浪漫气质。

（问题探究五）从阳光谷的设计中我们能领悟到联系的什么的特点? （教师引导并过渡）我们惊叹这样的景象，原因就在于设计师能够利用一系列的条件，建立了新的具体的联系。这说明联系还具有条件性。

（板书）4.联系的条件性

（1）含义：同某一事物相联系的、对它的存在和发展发生作用的因素. （2）要求：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，改变不利条件，创造有利条件，促进事物的发展，一切以时间、地点、条件为转移。

（小结）

知识梳理

原理

世界观

A、一切事物和周围事物联系着

B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体

方法论

用联系的观点看问题

反对用孤立的观点看问题

联系的普遍性

5

联系的客观性

联系是客观的，是事物本身所固有的，

要从事物固有的联系中把握事物，

是不以人的意志为转移的

切忌陷入主观随意性和诡辩论

世界上的事物千差万别，

事物的联系也是多种多样

把握事物存在和发展的条件，

一切以时间、地点为转移。

注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，

改变不利条件，创造有利条件，促进事物的发展，

一切以时间、地点、条件为转移。

联系的多样性

联系的条件性

同某一事物相联系的、

对它的存在和发展发生作用的因素

七、板书设计

联系的含义

事物内部诸要素

事物之间

相互影响

相互制约

相互作用

世界是普遍联系的

联系的普遍性

联系的客观性

联系的特点

联系的多样性

联系的条件性

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