挡球教学实录

《乒乓球-推挡》教学设计

一、指导思想：

树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：

1 、高一的女生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时，高一女生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教案

《乒乓球-推挡》教案

教学内乒乓球推挡技术

容

1 、认知目标：通过学习乒乓球的反手推挡技术，使 100 ％学生了解本课学习目标， 95 ％以上的学生能够运用这一技术。

教

2 、技能目标：通过乒乓球的反手推挡技术学习，80 ％以上的学生能够学

掌握这一技术，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

目

3 、情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼，不怕苦、不怕累的良好意志品质以及在练习中充满自信，体验标

运动乐趣。

教学重1、教学重点：前臂和手腕协调用力、动作要领正确。

点

2、教学难点：在球的上升期借反弹力将球推回。

难点

课的部分

教学内容

教师指导

学生活动

教学设想

时间

（一）教学常规：1、（一）1、教师列（一）1、学生成（一）学生

体委集队，清点人队伍前，仪表端四列横队站立注个个情绪高

数。

庄，语言亲和。

意力集中，关注涨，体现良2分教师。能有一种好的精神风钟

2、师生问好，整理2、讲解清楚，声良好的参与欲貌。

服装。

音宏亮。

望。

3、介绍课的内容，

准

提出要求。

备

4、安排见习生。

（二）1、教师提（二）1、慢跑时，部

（二）准备活动：

出要求：慢跑时，由体委领跑。

（二）使学要保持队伍整生的身体为5分钟

分

1、慢跑2圈（乒乓齐。

上课做好准

球场地）。

备

2、观察学生活动

2、学生跟随大屏

2、徒手操（2*8）

幕，认真做操，

动作到位

头部运动

肩关节绕环

体转运动

3分钟

全身运动

脚踝和腕部运动

3、教师领做动作

3、学生跟随大屏3、乒乓球的脚步：幕一起做，态度单跨步、并步练习

认真

1、观看推挡技术1、观看视频后学1、学生原地

2 视频、聆听学生生自己试着讲述自主尝试练

讲述动作要领。

动作要领

习，充分发

挥学生创造基

性和表现力。

本

2、使学生建部

乒乓球——反手推2、讲解推挡球技2、学生仔细认真立正确动作25 挡技术（以直拍反术动作要领，并观看、听讲动作表象

分

分

手为例）。

示范正确的推挡要领。

球技术动作。

钟

3、学生两人一3、4、教师巡回组，做无球推挡3、4、认真

指导，发现问题，练习。

练习、课堂解决问题。

气氛轻松、4、有球的推挡练愉快。

习

5、其他学生5、教师观看并点5、指名展示学习欣赏

评

成果，体验成功的乐趣。

结

1、托球垫球游戏。

教师教师讲解游通过教师的启发使学生进一5 戏方法及规则，诱导进行游戏比步体会球束

分

启发、诱导学生赛，遵守游戏规感。

进行游戏比赛。，

则。

阶

2、通过放钟

2、用口令去感染2、在教师的带领松，使学生段

2、放松活动

学生，让学生轻下，结合体操口机体恢复到松、愉快地放松。

令，完成放松练运动前的状

习。

态。

3、讲解

3、简单小结、提出3、认真听

要求。收拾器材，师生再见。

场地

乒乓球桌十台；乒乓球四十个；乒乓

球拍四十只。

器材