原地单手肩上投篮PPT及专用教学设计内容

《原地单手肩上传球（手球）》教学设计

一、指导思想：

《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

二、教材分析:

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对女生上肢力量差，初次接触传球时面对的问题，将传球和接球技术分开练习，由两人一组对传球，帮助学生更好的掌握传接球技术，行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球的一个提高，根据学生层次不同，设计不同的练习方法，提高学生的学习兴趣，最后用一个综合的游戏，将运球、传球有机的结合起来，即发展了学生的身体素质，又能够提高学生的应变能力，激发了学生的学习兴趣。

三．学情分析：

水平四学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。

四．教学目标：

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：

（一）知识和技能目标：通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

（二）体能目标：学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

（三）情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

五、教法分析

诱导式教学法：教师用活跃与启发的形式引导，学生在篮球场上用自制纸手球做一些不规定的动作，从而引导学生自传自接，互传互接，延伸到手球“原地单手肩上传球”的教学上来。

小组合作学习：通过小组的自主练习，相互学习、相互评价，达到课堂有序，共同进步的氛围。

交流、展示式组织教学：为学生提供交流，展示平台，以增强学生兴趣，激发学生创新意识及主人翁意识，拓展学生张扬的性格。

六、教学程序

常规开课——准备活动跑——争夺本方球门线——争夺对方球门线——球操——球性练习——单人原地肩上传球练习——双人单球原地单手肩上传接球练习——放礼花游戏——双人双球原地单手肩上传接球练习——传准比赛——射门比赛——太极操——下课 七、教学特色 1、本课所采用的自制纸手球新颖、美观、安全，教学成本低，既降低了学习难度，对增强了教学的趣味性，在农村学校简单易行。 2、在以传统的主动技术形式为主体的教学结构基础上，采用启发与发展性评价原理，突出体现学生的自主练习、相互学习、相互评价、共同进步的学习氛围，使学生身体素质和运动技能得到锻炼和提高的同时保持了心理的愉悦。 八、场地器材的布置回收

篮球 40个 小障碍 6个 篮球场 1块 彩色粉笔若干

音乐播放器1台。

九、教学效果预计

1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率145次/分左右，最高心率165次/分左右，练习密度为45%左右。