双人或多人传接球与投篮PPT及课堂实录内容

课

程

设

计

一、指导思想：

以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。

激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

二、教

材

分

析

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。 三、学

情

分

析

高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏，且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

四、教

学

方

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学，精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学，动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学，给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

五、教学目标 知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。

技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。 情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。

六、教学重点与难点

教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速。 教学难点：探肩与放推球时机的掌握 七、生理负荷预计

100--110次/分 45%

教

学

流

程

图

课堂安排

一

开始部分

二

基本部分

三

结束部分

课堂常规

准备运动

持球交叉步突破技术

身体素质练习

教师领做、学生跟做放松教师点评学练情况

收回器材见

整队、师生问好

绕球场运球

动作示范讲解

宣布课的内容、任务

球性练习

学生模仿练习

安排见习生

两人合作练习

结合上篮自主练习

篮球持球交叉步突破教案

班级：高二教

学

目

标

教学

内容

教学重点、难点

课的结构

人数：40人 日期：2013.5.9 授课人：夏星

知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。 技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。 情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。

1.篮球持球交叉步突破技术 2.身体素质练习

教学重点教学难点、蹬地运球加速。

练习负荷

次时数

间

1

2

4 教与学

教学内容

教师活动

学生活动

1、集合上课。

2、宣布本节课的学习内容及目标。

3、安排见习生 4、与学生一起做准备活动

1、按指定地组织形式: 点集合，体委★★★★★

整队，检查出★★★★★

勤人数，请老★★★★★

师上课。

★★★★★

2、注意听讲，▲

记住本节课要求:快、静、齐

的学习目标。

3、在老师的口令下，快乐的完成准备活动

8”字形绕圈运球

准备活动：

组织与要求

一、课堂常规

课

的

导

教师哨声指挥换

入

部

三、球性练习

1）五指拨球

2）托球肩部绕环

分

3）胯下八字绕环

4）高低运球

5）左右拉球

6）高低左右变换运球

一一、学习交叉步突

破

技术 以右脚做中枢脚

1、

讲解示范

为例。突破时，左脚向左前方跨学

1）

示范完整动作 出，做向左突破

2）

讲解交叉步突破要领：

的假动作，当对

手失去重心时，

3）

重点重述 左脚前脚掌内侧

①

中枢脚的选择 习

②

身体前倾、蹬跨、转迅速蹬地，向对体探肩、放球蹬地 手左侧跨出一大

步，同时上体右

转探肩，贴近对

手，球移至右手，

推动球加速超越

对手。

与

1、调整队形

2、

原地模仿练习

每人练习8--10次

分两个2、教师完整示范

个节奏

1）

左脚向左方探出，要

3、带领同学完求动作幅度要小，脚成三次模仿练习

体

尖虚点地。左脚右跨，4、在4-10次模

弯腰屈膝，转体探肩。 仿训练时，口令

2）

放球超越。 由慢至快，巡回指导，纠正个别

动作

要求：学生跟教验

师模仿，教师语

言提示，观察学

生学习情况

3、2人一组结对练习，单1调整队形

2教师完整示范

个教、练。 一次，然后讲有部

1）1传球给2然后跑到2关要求

面前做防守者。2接球后3、巡回指导

对于接受能力快的

做假动作欺骗对方后利

用交叉步进行突破，运球可以做单个教（学生展练，帮助身边接

到位置后交换。受能力慢的同学分

示、纠正）

一起进步。

1、学生成四列集合

2、认真听教师讲解技术动作，仔细观察，积极思考问题。

1、成体操队形散开。

2、学生仔细认真的参与，模仿教师动作，体会动作要领。

1）注意：接传球的准确性和安全性。接球要稳，以防训练安全隐患。运球不急，安全到达为准。

（一、三排有序放球）

一、

二排向前三步走

教师口令指挥，巡回指导

提示：左边亦可突破，防守者平举双臂，要求持球者从双臂下过。

8--10次

3

4

7

3、

交叉步突破接上篮练1、教师讲解示认真练习

技

习 范。巡回指导，术掌握好的同学当教师学

1）小组长传球给排头、个别纠正。

助手辅助教

排头跳步接球后急停，做

学。

持球交叉步突破小组长

习

接上篮，拿到球换小组长

做传球、防守队员，一次

教师观察，并

交换，交替队员自己排到2、和同学共同分析认真观察并

队尾。 与

2）小组展示（每组推荐技术动作问题

参与分析

一名同学出来展示）

1、教师认真讲解

游戏规则

体

示范如何操作

（培养运球跑动中急停、2、3、鼓励同学积极

转身和变向能力） 参与游戏（第二

把学生人数分成人数相验

等的4个队，分别站于4次增加难度，在

“垒”的后面约2米处，每条线中间放一

个

成纵队面向场内站立，各障碍柱，运球学遵守游戏规

排头持球以一脚踩“垒”生必须做跳步急则，注意安

准备起跑。教师鸣哨后按停加交叉步突破全。

部

逆时针跑，直到跑完4个过杆）

，交于下一位，轮

“垒”（跑垒的人必须

完为止。

在每个垒前做急停、或转分

身、或变向跑动作，超越

人时必须从外围过去） 结

束

部

分

1、放松活动 2、课堂小结 3、师生再见 4、组织学生归还器材

1、总结交流收获、体会

2、提出新要求，布置课后练习

四组分四个篮架分开练习，小组

长负责，教师巡回指导、纠正。

2

9

7

1、积极增与

2、踊跃发言

3、按要求收拾器材

★★★★★

★★★★★

★★★★★

★★★★★

▲

预计平均心率

3 场篮球场2块

篮球40个

地CD播放机1台

器材

课后思考

预计练习密度

45%

预计强度

中上

100--110次/分