体育道德优质课一等奖是什么类型的资料？

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体育道德优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：体育道德优质课一等奖

正文

体育道德

理论课教案

授课教师：刘唐龙

一、

引入课堂: 要想取得上述体育锻炼的效益，你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加多朴体育活动。只有参加体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。“重在参与”的体育精神，要求我们参与体育活动。

“参加比取胜更重要”，这是奥动会创始人顾拜旦先生所倡导的一种奥运精神。顾拜旦认为：这种精神、“可以扩展到诸多领域。对于人生而言，重要的绝非凯旋而是战斗。这意味着主要不是已经获胜，而是进行战斗。传播这些格言，是为造就更加健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵。时应具有积极、乐观的态度和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中。

二、什么是体育道德？

体育道德是运动员、教练员和裁判员在体育活动中应当遵循的道德规范。中国体育运动以增加人民体质，力争在世界体坛赢得荣誉为宗旨。它的基本道德规范是：热爱体育事业，勇攀世界高峰；刻苦训练，钻研技术；

三、违反体育道德的行为：

体育的职业道德与社会主义的公共生活准则，即社会公德有着密切的关系。但是，我们还无法杜绝以下4种违反体育道德的行为。

一

兴奋剂

二

虚假年龄

三

裁判不公

四

全运会的“全”

体育道德规范是：热爱体育事业，勇攀世界高峰；刻苦训练，钻研技术；不伤对手，公平竞争，尊重裁判；对教练工作认真负责，做好日常训练、临场指挥和赛后总结；裁判执法公正等

五、如何培养学生的体育道德？

根据体育学科的特点，结合学生身心发展的规律，我组注重在小学体育课堂教学中培养学生以下几种习惯: 一、养成遵守纪律、听从指挥的习惯

严格的课堂纪律是完成教学任务、实现教学目标、提高学习效益的前提和基础。体育实践课多在室外进行，环境、气候等许多不利的因素会干扰学习过程，何况小学生低年级学生的学习自觉性、行为的自制力、情绪的自控力都较差，因此，体育教学中，首先要建立严格的课堂纪律，建立如上课不迟到早退，不旷课，因故不能上课要请假;学习过程认真听讲、积极思考;练习当中精神饱满、听从指挥等课堂常规，以规范化的纪律要求来保证体育教学的正常开展。其次要训练学生严格遵守课堂纪律的能力

二、养成专心听讲、认真思考的习惯

听教师讲课是学生学习的中心环节，也是获取体育知识的重要途径。

教学中，一方面要让学生明确专心听讲是体育课的纪律，是课堂常规，是学生积极学习的行为表现;另一方面教师要做到讲解精练，重点突出，条理分明，语言生动幽默，启发思维，引起兴趣。同时教师应及时判断学生有没有认真听讲，要运用不同手段善于控制学生的注意力，如充分使用教具，讲、练结合等方法，力求使教学引人入胜，使每个学生都乐意听讲。注重层次化教学是体育教学中的关键一步，水平不同的学生只有把技术要领、练习方法、游戏规则等教师讲解的内容进行思考，才能把教学目标转化为自己的学习行动。

三、养成独立练习、克服困难的习惯

虽然学习的形式可以多种多样，但学习的最终结果是使每个学生获得一定量的知识和技能，因此学习的过程也是每个学生各自努力奋斗的过程。特别是现代教育提出终身学习的思想后，向学生独立学习的能力提出了更明确的要求。体育教学中，教师要设计学生独立练习的内容，充分锻炼学生独立练习的能力。教学过程要留给学生独立练习的时间和空间，鼓励学生通过自己积极的探究掌握技术要领，获取知识和技能。

资料摘要

体育道德优质课一等奖

体育道德优质课一等奖

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：体育道德优质课一等奖是什么类型的资料？

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