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体育与意志品质的培养教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：体育与意志品质的培养教学设计及课堂实录

正文

体育理论课《体育与意志品质》教学设计

教学指导思想：

本着务实、拓展、探索、创新的思路。根据高二年级学生求知欲强的特点，以体育与意志品质为研究对象，让学生了解优良意志品质的内容，以体育运动来增强自己的意志品品质，为自己拥有良好意志品质打下坚实的的基础。

学情分析：

1、根据高二年级学生的认知水平，在组织教学时，采用学生自学为主，分组讨论为辅的教学方法。

2、学生的好奇心强，可以根据实际进行分析学生自己有哪些好的意志品质。如何根据自己的实际制定合理的运动学习目标。

3、在教学中，让学生在教师精心创设的学习环境中能真实的展现自我，充分发挥学生的想象力，培养他们的合作意识和自我评价能力。

4、通过问卷调查让学生了解自己的意志品质的薄弱环节，知道自己今后努力的方向。

教学内容：

体育与意志品质。

教学内容为义务教育课程标准实验教科书《体育与意志品质》（2004年全国中小学教材

审定委员会初审通过，华东师大出版社出版）。《体育与意志品质》课时计划

教学目标：

1、认知目标：明确体育与意志品质的关系。

2、能力目标：知道在体育运动中采取适当的手段进行锻炼使自己成为一个坚强的人。

3、情感目标：树立自觉运用体育运动锻炼自己意志的态度。

教学重点：

如何树立适宜体育学习的目标。

教学方法：

由学生以组为单位自学，分组找出知识点，并派出一名代表为同学们进行讲解。

教学过程：

一、游戏导入，组句接力。

（一）方法：以组为单位，由各组第一位同学拿一支粉笔。教师发令后，各组第一位同学跑到黑板上写上第一个字，然后跑回座位，将粉笔交给旁边或是后面的同学接着写上第二个字，再到第三个人，依次类推。写完进行评比：

1、全组的几个字能否组成一个完整的句子，如不能组成完整的句子或语句不通的，则将淘汰。

2、在句子完整的基础上，以组句最快的队为胜。

（二）规则：

1、前一个同学回到座位后，另一个同学才能跑出。

2、粉笔只能递交。不能抛给下一个同学。

（三）评出最佳合作小组。

二、学生分组自学《体育与意志品质》，找出知识点，

1、了解意志的含义。

2、优良意志品质的内容。

（1）自觉性。即遇事不盲目附和、不动摇易变，而是坚持正确的立场、观念、信念，不受暗示，不独断行事。

（2）果断性，即遇事能当机立断，毫不犹豫。

（3）自制力，指善于控制自己的行动，在应该行动时坚决而顽强的克服一切困难，实现预定的目的。

（4）坚持性，即遇事能坚持奋斗。失败不气馁，挫折不灰心。

此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。意志对个性的发展具有十分重要的意义。

3、体育活动与意志品质的关系。

体育活动是一种明显有意识的、积极的意志行动。掌握运动技术、提高运动技能，都需要明显的意志努力。因而体育学习是培养我们学生意志品质的有效途径。

4、设置与自身状况相适宜的运动学习目标。

体育目标设置是根据自己的体育能力和技能水平，确定在一定时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼的具体目标。设置适合自身能力的学习目标有助于学习效率的提高。

三、教师补充，讨论。

1、体育学习中哪些项目说明的意志的特征。

2、依据意志品质的特征，分析自己的意志品质。

四、意志品质自测量表。（学生自行评分，教师公布标准）

资料摘要

体育与意志品质的培养教学设计及课堂实录

体育与意志品质的培养教学设计及课堂实录

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文档信息

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Q：体育与意志品质的培养教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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