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接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计本课在“健康第一”、“以人为本”的新课程理念指导下，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有效
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接传球原地跳起单手肩上投篮名师教学视频（文字实录）
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接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计
本课在“健康第一”、“以人为本”的新课程理念指导下，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有效学习的保证。只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情绪，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以篮球接传球原地跳起单手肩上投篮及快速跑为主线，以“模仿——理解——运用”为步骤一环扣一环，教学讲解中物理方面知识运用于篮球教学实际中，让学生体会理论指导实际，更进一步激发学生学习理论和练习兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用提示突破疑点。 三、教材与学情分析 篮球一直是高中生非常喜欢的一项体育项目，投篮在高中篮球教材中占有比较重要的地位，熟练的掌握一种或是几种投篮技术成为了大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习，可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。本课的教学对象是高三学生，他们热爱篮球运动，有篮球比赛的经历和对简单篮球技术的了解，同时有很强的求知和模仿能力，但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌握粗糙，所以教材的选择应该很适合学生的心理。
田径中的快速跑相对是一个比较累比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习能很好的发展学生的速度素质和意志品质。本课中将快速跑结合到
“追球跑”游戏中，不仅很好的将两教
材有机的结合在了一起，并且给这枯燥的快速跑增添了许多乐趣，能很好的激发学生的练习兴趣，提高学习积极性，让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的锻炼效果。
四、教学重难点 教学重点:篮球接球的技术以及投篮的手指拨球。 教学难点:篮球接传球原地跳起单手肩上投篮全身的协调用力及动作的连贯性。
五、教学目标 1、认知目标:初步了解篮球接传球原地跳起单手肩上投篮技术原理和体会动作要点 2、技能目标:初步掌握接传球原地跳起单手肩上投篮技术，能结合球练习;发展速度、灵敏等素质 3、
情感目标:通过掌握技术动作体验成功感，增强自信心，培养体育兴趣;通过游戏愉悦身心，消除其他课程学习的压力，促进心理健康。 六、教学方法 接传球原地跳起单手肩上投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出接传球原地跳起单手肩上投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。 本课中将快速跑结合到
“追球跑”游戏中，给这枯燥的快速跑增添了许多乐趣，能很好的激发学生的练习兴趣，提高学习积极性，让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的锻炼效果。
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