双人或多人传接球与投篮教学设计及说课稿

行进间双手胸前传接球组合技术教学设计

新会华侨中学 黄海燕

一、设计思想：

本课始终贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。让篮球选修班的学生对篮球技战术及理论进行深入、系统的学习，让兴趣、爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。

围绕这个目标，根据教学进度的总体规划，本次的主教材是学习行进间双手胸前传球组合技术，辅教材为篮球裁判基本手势操；本次课以这些内容为载体进行教学，教学中一方面注重学生对这些篮球技术的掌握，同时注重发展学生篮球综合能力。

二、教学内容 1．篮球裁判基本手势操

2．行进间传接球及其组合技术

三

、教学目标 1．学习行进间双手胸前传接球组合技术，使85%以上的学生能运用行进间双手胸前传接球组合技术进行练习，提高学生行进间传接球的能力和意识。

2．学习篮球裁判基本知识，使85%以上学生熟悉和掌握裁判基本手势，提高学生篮球裁判理论知识和裁判技能。

3．培养学生顽强拼搏的品质和团结协作的精神。

四、教材分析

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。教材在原地双手胸前传接球的基础上学习，学好行进间双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。

五、学情分析

本次课的授课班级是高一篮球选修班的男生，学生来自我区各个初中，体育的运动技能不同，篮球基本技术差异也较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的重要性，积极地参与到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动带来的乐趣。

六、教学重点与难点

重点：跨步接球、迈步传球,身体协调

难点：快速转移,把握时机、传球到位

七、教法与学法

1．教法

1

（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。

（2）纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。

（3）分层递进法：基本练习部分由两人原地传接球到一人移动两人固定练习，再到一人移动一人固定练习，最后到全场跑动中传接球。动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐进的递进方法。

2．学法

（1）游戏法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

（2）尝试法：使学生在多次的尝试练习中掌握技术、改进技术。

（3）评价法：通过自我评价、同伴评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

八、教学过程

1．准备部分

组长带做热身操，充分活动身体各关节；按要求进行慢跑及滑步热身，使身体达到最佳状态，为下一步的学习做好准备。通过小游戏集中学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生愉快地参与到学练中去。

2．基本部分

辅助教材：篮球裁判手势，教师通过精心设计把篮球裁判的基本手势编成体操，使学生一目了然。从而巩固裁判理论知识和提高裁判技能。

新授内容：行进间双手胸前传接球组合技术，通过原地迎面跨步接球迈步传球练习、圆上跑动传接球练习、两人行进间双手胸前传接球练习、三人行进间传接球上篮练习的这一系列相应的教学，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主合作学习；技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握行进间双手胸前传接球组合技术。为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣

3．结束部分

教师采用带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦。

九、教学特色

本课选用篮球教材，通过教师精心设计，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由易到难，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。

十、教学效果预计

平均心率预计：130±5次/分，练习密度预计：45±5℅，学生身心得到满足和愉快。

2

新会华侨中学体育与健康实践课教案

学校：新会华侨中学 年级：高一男生篮选8至14班 人数：48人 执教：黄海燕

学习

1.篮球裁判基本手势操

内容

2.行进间传接球及其组合技术

学

习

目

标

重点

难点

重点：跨步接球、迈步传球,身体协调

难点：快速转移，把握时机、传球到位

1、学习行进间双手胸前传接球组合技术，使85%以上的学生能运用行进间双手胸前传接球组合技术进行练习，提高学生行进间传接球的能力和意识。

2．学习篮球裁判基本知识，使85%以上学生熟悉和掌握裁判基本手势，提高学生篮球裁判理论知识和裁判技能。

3、培养学生顽强拼搏的品质和团结协作的精神。

教学

课堂常规→徒手操→慢跑滑步→投篮小游戏→裁判手势操→原地迎面跨步接球迈步传球→圆上跑动传接顺序

球→两人行进间双手胸前传接球→三人行进间传接球上篮→放松→总结评价→布置作业→固归还器材。

程序

学习内容

教师指导

1．集合整队，检查人数

2．向学生问好！

3．宣布本课的教学目标、内容和安全事项

4．安排见习生

1.确定组长，说明热身要求，巡回指导，语言激励

2．组织学生绕球场慢跑及滑步，用手势指挥练习

3．讲解游戏方法，组织分组练习，语言提示，安全教育

1．教师讲解与示范基本裁判手势

2．提出练习内容，

（1）先边说手势名称边做手势练习，再按节拍做手势练习

（2）按集体—分组—集体练习

3．师生互动练习及展示。

4．巡回指导，语言提示，及时评价

3

学生活动

1．精神饱满而专注

2．向教师问好！

3．思考定位自我课堂学习目标

4．见习生随堂听课

1.组长按要求带做热身操，按节拍认真完成

2．按要求绕球场进行慢跑及滑步，积极参与热身

3．

参与游戏练习，执行组织与要求

队形：成四列横队

要求：精神饱满快、静、齐

在指定场地成圆圈做热身

导

入

一．课堂常规

部

分

2﹐

准

备

部

分

5

基

本

部

分

二．热身活动

1．徒手操

2．绕篮球场进行慢跑及滑步热身

3．小游戏

规则：以三种方式进行投篮，先回中圈获胜。

1）.行进间投篮

2）.推球投篮

3）.跳步投篮

三．裁判手势操

第一节：1分、2分、预投得分、场下换人、比赛开始。

第二节：侵入犯规、比赛开表、比赛停表、比赛暂停。

第三节：带球走步、二次运球、球回后场、双方争球。

第四节：打手犯规、推人犯规、带球撞人、阻挡犯规。

组织：分组游戏

游戏规则

1．听讲解看示范，仔细观察技术动作并模仿练习

2．按名称与节拍进行练习

3．分组相互指导与纠正练习

4．个人或小组展示，敢于表现，积极参与

组织：先集体，后分组散开球场

要求：认真观察模仿，刻苦练习，互学互助

程序

学习内容

教师指导

1．组织学生行进间传接球练习。发现问题后怎样解决问题。

2．讲解与示范，组织以下练习：

3．组织学生原地徒手跨步接球迈步传球技术动作练习

4．组织分组练习圆上传接球，教师巡回指导，语言提示

5．组织全场两人一组的行进间传接球练习，在巡视中提示技术动作

6．讲解与示范，组织三人间传球上篮，提示学生跑动积极，控制好重心

学生活动

1．再练习中仔细观察，积极提出问题，认真讨论与总结

2．模仿示范动作做练习

3．练习圆上跑动传接球，按顺时针跑动传接球

4．与同伴在侧身跑动完成两人传接球

5．依次进行三人传接球练习，相互喊出声音，提示传球的到位程度

6．积极参与，团结合作，注意安全。

组织与要求

要求：认真体会，积极参与

组织：分组练习

基

本

部

分

30 分

钟

四．学习行进间传接球组合技术：

跑动中肩对跑动方向，侧身目视来球，双手跨步接球，迈步传球；双臂迎接球，手触球后引缓冲。

★教学重点：跨步接球、迈步传球,身体协

调

★教学难点：难点：快

速转移，把握时机、传球到位

1．原地迎面跨步接球迈步传球技术练习

2．圆上跑动传接球

3．两人行进间双手胸前传接球

4．三人行进间传接球上篮

1．整队与放松

2．结合学习情况进行评价总结

3．师生再见

4．下课，收还器材

要求：快速传接球，传球准确到位

组织：两人或三人一组进行练习

要求：迈步传球，跨步接球

组织：散点练习

1．带领学生做放松操

2．对本次课点评与激励

3．宣布下课

1．跟老师一起放松

2、进行自评与他评

3、主动归还器材

队形：四列横队

结

束

部

分

3分钟

场地

篮球场2片；篮球25个；标器材

志桶若干等. 课后

小结

平均心率

练习密度

135±5次/分

45±5℅

4

5